Конспект урока по литературе для 6 класса «В. П. Астафьев «Белогрудка»
Тема: В.П. Астафьев «БЕЛОГРУДКА»
Цель: погружаясь в творческую лабораторию В.П. Астафьева, постараться понять авторский замысел.
Задачи:
1.Формировать умение анализировать эпическое произведение;
2. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру
- Орг. момент.
- Индуктор. Прочитайте слово на слайде (БЕЛОГРУДКА). Поработаем с этим словом. Положите перед собой лист бумаги и напишите, какое существо или что может так называться. (птица, утка, лебедь, белочка, цветок). Рядом запишите слова, которые охарактеризовали бы это существо (с белой грудкой, мягкая, пушистая, маленькая, весёлая, ловкая, смелая, добрая, озорная.)
— Прочитайте по очереди то, что вы писали. Наиболее понравившееся слово запишите. Старайтесь не повторяться. (Читают только желающие.)
— А вы хотели бы узнать, кто такая Белогрудка?
Тогда я прочитаю вам начало рассказа Виктора Петровича Астафьева, который так и называется «Белогрудка. (Рассказ читается учителем до слов: «Потом был страшный день, когда Белогрудка…<>.)
— Рассказ я прочитала не до конца, продолжите его. Как мальчишки отреагировали на совет охотника? Напишите свои варианты дальнейших событий.
(На индивидуальную работу даётся 5 минут. Каждый из детей видит свой
вариант развития дальнейших событий, мысленно сам проживает эту ситуацию.)
— Прочитайте, пожалуйста, что у вас пучилось. (Читают желающие.)
Получились разные варианты продолжения рассказа, но объединяет их стремление к гуманному завершению событий:
-А сейчас я прочитаю продолжение рассказа Астафьева. (Читаю до слов: «… думая, что больше она в Зуятах не появится».)
— Подберите наиболее точные слова, которые могли бы стать заголовком этой части (вторая часть). Напишите на карточках фломастером крупным шрифтом.
(Опираясь на свои переживания, впечатления, каждый ребёнок пишет наиболее значимое для себя слово.)
Карточки с заголовками прикрепляются на магнитную доску.
— Подойдите к доске и прочитайте заголовки, выбранные вашими товарищами. Вам нужно выбрать наиболее точное название этой части. На другой стороне своего листа запишите тот заголовок, который, по вашему мнению, больше всего подходит к этой части рассказа. («Сирота, «Белогрудка осиротела , <�������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
���������������������������������������������
����за события, дети как бы становятся участниками происходящего.)
— Прочитайте то, что вы написали. Как бы вы закончили рассказ?
— А теперь выразите цветом чувства, испытанные вами в конце своего рассказа.
Листочки с обозначенным цветом прикрепляют на одной стороне доски. Преобладают цвета: синий, серый, коричневый, тёмно-зелёный, красный, оранжевый, жёлтый, голубой.
-А сейчас я прочитаю вам авторское заключение этого рассказа. (дочитываю рассказ до конца.)
— Теперь передайте при помощи цвета чувства, которые вы испытали, прослушав конец рассказа Астафьева.
(Эти листочки прикрепляются на другой стороне доски.) преобладают цвета: чёрный, красный, серый, тёмно- коричневый, есть жёлтый, зелёный.
— Объясните, почему вы выбрали именно этот цвет.
— Чёрный цвет означает смерть Белогрудки, её деток;
— красный — кровь, смерть;
— жёлтый, зелёный — сколько бы люди ни творили зла, природа прекрасна. Мы часть природы, и её нужно беречь.
Тот или иной цвет, выбранный детьми, ярко демонстрирует их протест против насилия и жестокости. Во всех работах звучит призыв к бережному отношению к природе, к братьям нашим меньшим. Выражено стремление к справедливости, добру, гармонии человека со всем живым.
Обращаемся к эпи графу урока:
— Подходит он к нашему уроку? Как вы его поняли?..
Пережитое и высказанное на уроке- мастерской становится личной позицией ребёнка.
Завершаем урок:
— Какие виды работ вам понравились во время мастерской и почему?
— Какое открытие вы сделали сегодня для себя?
— Какой нравственный опыт вы приобрели?..
ТЕКСТ
В.П. Астафьев «БЕЛОГРУДКА»
Деревня Вереино стоит на горе. Под горою два озера, и на берегу их, отголоском крупного села, ютится маленькая деревенька в три дома — Зуята.
Между Зуятами и Вереино огромный крутой косогор, видный за много десятков верст темным горбатым островом. Весь этот косогор так зарос густолесьем, что люди почти никогда и не суются туда. Да и как сунешься? Стоит отойти несколько шагов от клеверного поля, которое на горе, — и сразу покатишься кубарем вниз, ухнешь в накрест лежащий валежник, затянутый мохом, бузиною и малинником.
Глухо на косогоре, сыро и сумеречно. Еловая и пихтовая крепь надежно хоронит от худого глаза и загребущих рук жильцов своих — птиц, барсуков, белок, горностаев. держится здесь рябчик и глухарь, очень хитрый и осторожный.
А однажды поселилась в чащобе косогора, пожалуй, одна из самых скрытных зверушек — белогрудая куница. два или три лета прожила она в одиночестве. Изредка появляясь на опушке, Белогрудка вздрагивала чуткими ноздрями, ловила противные запахи деревни и, если приближался человек, пулей вонзалась в лесную глухомань.
На третье или четвертое лето Белогрудка родила котят, маленьких, как бобовые стручки. Мать грела их своим телом, облизывала каждого до блеска и, когда котята чуть подросли, стала добывать для них еду. Она очень хорошо знала этот косогор. Кроме того, была она старательная мать и вдосталь снабжала едой котят.
Но как-то Белогрудку выследили вереинские мальчишки, спустились за ней по косогору, притаились. Белогрудка долго петляла лесу, махая с дерева на дерево, потом решила, что люди уже ушли — они ведь часто мимо косогора проходят, — вернулась к гнезду.
За ней следило несколько человеческих глаз. Белогрудка не чувствовала их, потому что вся трепетала, прильнув к котяткам, ни на что не могла обращать внимания. Белогрудка лизнула каждого из детенышей в мордочку: дескать, я сейчас, мигом, — вымахнула из гнезда.
Корм добывать становилось день ото дня трудней и трудней. Вблизи гнезда его уже не было, и куница пошла с елки на елку, с пихты на пихту. К озерам, потом к болоту, к большому болоту, за озером. Там она напала на простофилю-сойку и, радостная, помчалась к своему гнезду, неся в зубах рыжую птицу с распущенным голубым крылом.
Гнездо было пустое. Белогрудка выронила из зубов добычу, метнулась вверх, по ели, потом вниз, потом опять вверх, к гнезду, хитро упрятанному в густом еловом лапнике.
Котят не было. Если бы Белогрудка умела кричать — закричала бы. Пропали котята, исчезли.
Белогрудка обследовала все по порядку и обнаружила, что вокруг ели топтались люди, и на дерево неловко лез человек, сдирая кору, обламывая сучки, оставляя разящий запах пота и грязи складках коры.
К вечеру Белогрудка точно выследила, что ее детенышей унесли в деревню. Ночью она нашла и дом, в который их унесли.
До рассвета она металась возле дома: с крыши на забор, с забора на крышу. Часами сидела на черемухе, под окном, слушала: не пищат ли котята.
Но во дворе гремела цепью и хрипло лаяла собака. Хозяин несколько раз выходил из дома, сердито кричал на нее. Белогрудка комочком сжималась на черемухе.
Теперь каждую ночь она подкрадывалась к дому, следила, следила, и все гремел и бесновался пес во дворе.
Как-то Белогрудка прокралась на сеновал и осталась там до света, а днем не решилась уйти в лес. Днем-то она и увидела своих котят. Мальчишка вынес их в старой шапке на крыльцо и стал играть с ними, переворачивая кверху брюшками, щелкая их по носу. Пришли еще мальчишки, стали кормить котят сырым мясом. Потом явился хозяин и, показывая на кунят, сказал:
— Зачем мучаете зверушек? Отнесите в гнездо. Пропадут.
Потом был тот страшный день, когда Белогрудка снова затаилась на сарае и снова ждала мальчишек. Они появились на крыльце и о чем-то спорили. Один из них вынес старую шапку, заглянул в нее.
— Э, подох один.
Мальчишка взял котенка за лапку и кинул собаке. Вислоухий дворовый пес, всю жизнь просидевший на цепи и привыкший есть что дают, обнюхал котенка, повернул лапой и стал неторопливо пожирать его с головы.
В ту же ночь на селе было придушено множество цыплят и кур, на высоком заплоте задавился старый пес, съевший котенка. Белогрудка бегала по забору и до того раздразнила дворнягу, что та ринулась за ней, перепрыгнула через забор, сорвалась и повисла.
Утят, гусят находили в огородах и на улице задавленными. В крайних домах, что ближе к лесу, птица вовсе вывелась.
И долго не могли узнать люди, кто это разбойничает ночами на селе. Но Белогрудка совсем освирепела и стала появляться у домов даже днем и расправляться со всем, что было ей под силу. Бабы охали, старухи крестились, мужики ругались.
— Это же сатана! Накликали напасть!
Белогрудку подкараулили, сшибли дробью с тополя возле старой церкви. Но Белогрудка не погибла. Лишь две дробины попали ей под кожу, и она несколько дней таилась в гнезде, зализывала ранки.
Когда она вылечила себя, то снова пришла к тому дому, куда ее будто на поводке тянули.
Белогрудка еще не знала, что мальчишку, взявшего кунят, пороли ремнем и приказали отнести их обратно в гнездо. Но беззаботный мальчишка поленился лезть в лесную крепь, бросил кунят в овражке возле леса и ушел. Здесь их нашла и прикончила лиса.
Белогрудка осиротела. Она стала давить напропалую голубей, утят не только на горе, в Вереино, но и в Зуятах тоже.
Попалась она в погребе. Открыв западню погреба, хозяйка крайней в Зуятах избы увидела Белогрудку.
— Так вот ты где, сатана! — всплеснула она руками и бросилась ловить куницу. Все банки, кринки и чашки были опрокинуты и побиты, прежде чем женщина сцапала куницу.
Белогрудку заключили в ящике. Она свирепо грызла доски, крошила щепу.
Пришел хозяин. Он был охотник. И когда жена рассказала, что изловила куницу, заявил:
— Ну и зря. Она не виновата. Ее обидели, осиротили. — И выпустил куницу на волю, думая, что больше она в Зуятах не появится.
Но Белогрудка принялась разбойничать пуще прежнего. Пришлось охотнику задолго до сезона убивать куницу.
На огороде возле парников он увидел ее однажды, загнал на одинокий куст и выстрелил. Куница упала в крапиву и увидела бегущую к ней собаку с мокрым, гавкающим ртом. Белогрудка змейкой взвилась из крапивы, вцепилась в горло собаки и умерла.
Собака каталась по крапиве, дико выла. Охотник разжимал зубы Белогрудки ножом и сломал два пронзительно острых клыка.
До сих пор помнят в Вереино и в Зуятах Белогрудку. До сих пор здесь строго наказывают ребятам, чтобы не смели трогать детенышей зверушек и птиц.
Спокойно живут и плодятся теперь меж двух сел, вблизи от жилья, на крутом лесистом косогоре белки, лисы, разные птицы и зверушки. И когда я бываю в этом селе и слышу густоголосый утренний гомон птиц, думаю одно и то же: «Вот если бы таких косогоров было побольше возле наших сел и городов!»
