Учимся дружить и творить: как сделать аппликация «Праздничный хоровод» в подготовительной группе

Особенности подготовки и проведения занятия по аппликации «Хоровод»

Планируя занятие по аппликации в подготовительной группе ДОУ, воспитатель руководствуется требованиями программы, а они для детей этого возраста достаточно высоки.

Требования программы к умениям и навыкам детей

Согласно примерной образовательной программе «Истоки», разработанной в соответствии с ФГОС, дети седьмого года жизни:

• создают произведения, имеющие художественную ценность и прикладную значимость (коллажи, панно, фризы, афиши, стенные газеты, иллюстрации, открытки, пригласительные билеты, закладки), действуя индивидуально или в сотворчестве с другими людьми (детьми и взрослыми);
• продолжают осваивать новые способы криволинейного вырезания: симметричное, парносимметричное, ленточное, силуэтное (по нарисованному или воображаемому контуру), накладная аппликация для получения многоцветных образов, прорезной декор для изготовления ажурных изделий (снежинка, вазон, салфетка, штора, одежда для кукол, маски и декорации для театральных постановок);
• свободно комбинируют освоенные способы, сочетают технику аппликации с различными приёмами декоративного рисования, художественного конструирования, детского дизайна.

Варианты тем

При правильной подготовке и организации аппликация на тему «Хоровод» даёт педагогу осуществить значительное количество перечисленных задач.

Хоровод можно не только станцевать, но и сделать в виде аппликации

Начинается планирование, как известно, с выбора темы. «Праздничный хоровод» в сознании многих взрослых ассоциируется с Новым годом, но те, кто работает с малышами, знают, что такие аппликации можно приурочить к любому поводу, учитывая то, что хоровод — это массовый обрядовый танец, который у древних славян сопровождал любой праздник.

Хоровод — это своеобразный символ красоты — красоты движения, красоты окружающего мира и, наконец, красоты человеческой. Основное построение хоровода — круг, его круговая композиция (подобие солнца) и движение по ходу солнца (хождение за солнцем – «посолонь») берут своё начало из старинных языческих обрядов и игрищ славян, поклонявшихся могущественному богу Солнца.

Александр Морган

Статья «Славянская культура. Хоровод»

Тематика аппликации может быть разной, в частности:

• «Хоровод дружбы», приуроченный ко Дню народного единства;
• «Весенний», знаменующий собой начало весны;
• «Осенний» — в честь праздника урожая;
• «Радужный», который уместен при изучении цветов народных костюмов;
• «Новогодний» в преддверии зимних каникул;
• «Именинный»;
• фантазийный (кукол, лесных зверят, снеговиков, рыбок, ёлочек, то есть персонажей, которые могут участвовать только в воображаемом хороводе).

Фотогалерея: варианты аппликации «Хоровод» (праздничный, дружбы, русских красавиц и т. д.)

Коллаж «Хоровод дружбы» познакомит ребят с культурой других стран

Аппликация «Хоровод русских красавиц» познакомит детей с национальным костюмом

Хоровод ёлочек изготовлен в ленточной технике

Для создания хоровода можно использовать и картинки коллажа

Чем меньше размер фигурки, тем сложнее эту фигурку «одеть», «раздеть»

Хоровод не всегда подразумевает человечков, это могут быть лучики солнца

Хоровод зайчиков у ёлки можно сделать с помощью ватных дисков

Аппликация «Новогодний хоровод» с элементами квиллинга и мозаики — отличный вариант для открытки

Аппликация «Хоровод снеговиков» с элементами бумагопластики развивает пространственное мышление

Коллективная или индивидуальная форма работы: когда применять

Работа с аппликацией может быть как индивидуальной, так и коллективной. Воспитатель выбирает форму в зависимости от:

• уровня подготовленности детей (если есть слишком медлительные или неуспевающие в плане обучения ребята, то удобнее сделать групповую работу, чтобы каждый смог проявить себя в меру своих способностей и при этом конечный результат и по времени, и по качеству «не пострадал»);
• повода для выполнения аппликации (если работа — результат изучения какой-то темы, то лучше выбрать индивидуальную — так легче проследить образовательные результаты каждого малыша; если аппликация готовится для стенда, то форма также должна быть индивидуальной, чтобы мамы и папы видели плоды творения рук своего чада);
• техники выполнения работы (если с ленточной аппликацией или коллажем дети справятся и самостоятельно, то аппликация с элементами оригами, квиллинга, мозаики требует гораздо больше времени и усилий, а значит, проще выполнить её всем вместе);
• времени, которое выделено на конкретное занятие календарно-тематическим планированием (так, аппликации с комбинацией техник выполнения быстрее делать коллективно, чтобы уложиться в одно занятие). Большую ценность для воспитания чувства товарищества, умения договариваться о разделении объёма работы и планировать результат имеет работа в парах. Тема «Хоровод» довольно сложная, работа в парах принесёт результат, если дети уже научились такому виду сотрудничества на более простых («Цветы на лугу», «Зимний город»).

Работа в паре воспитывает у дошкольников чувство товарищества и взаимопомощи

Поскольку аппликация проводится в подготовительной группе и результатом согласно программных требований должно стать имеющее художественную ценность произведение, оптимальным вариантом будет коллективная (изготовленная всей группой или в подгруппах по 5–6 человек) работа с комбинированием техник и материалов.

Уровень сложности и техника выполнения аппликации

Чем чаще ребята занимаются аппликацией, тем больше техник можно комбинировать для выполнения «Праздничного хоровода»

Поскольку речь идёт о детях 6–7 лет, имеющих представление о работе с тканью, крупой, то классическую бумажную аппликацию можно разнообразить комбинацией 2–3 техник выполнения. Тем самым усложняется задача, но и конечный результат получается гораздо более оригинальным.

Техники изготовления аппликации:

• Накладная. Простое накладывание фигур, вырезанных из бумаги самостоятельно или по шаблону, в подготовительной группе может быть усложнено приданием объёма, то есть элементы хоровода не приклеиваются полностью, а загибаются и фиксируются на фоне только в местах сгиба.
• Ленточная. Ребёнок вырезает фигурки водящих хоровод из полоски бумаги (приблизительно 30 на 15 см) и наклеивает на фон.
• Симметричная. Фигурки вырезаются по шаблону из согнутого пополам листа бумаги и украшаются декором (одежда, причёска наклеивается сверху).
• Модульная. Участники хоровода изображаются при помощи готовых геометрических фигур.
• Квиллинг. Скрученными из узких полос бумаги деталями (снежинками, осенними листочками, солнышком и облаками) украшают уже готовую работу.
• Обрывная. В этом случае силуэты оформляются маленькими кусочками цветной бумаги. Для подготовительной группы эта техника должна дополняться другими, более сложными видами работы. Например, сочетанием с тканевыми элементами или оригами.
• Коллаж. Обожаемый детьми вид аппликации. В этом случае используются или готовые вырезки из журналов, открыток или же дети заранее рисуют фигурки танцующих в хороводе, наклеивают на фон и украшают работу согласно теме.

Для декорирования одежды персонажей можно использовать нитки, конфетти, гофрированную бумагу, фантики от конфет. Прекрасно смотрится в аппликации ткань. Этим материалом можно декорировать костюмы фигурок или сделать из неё окружающие хоровод элементы (деревья, траву, облака, солнце). Готовить детали из ткани следует заранее, так как она трудна в обработке ножницами.

Одежду человечкам в хороводе можно изготовить из конфетных обёрток

Дополняют аппликацию и рисованием. Карандашами, красками или фломастерами можно нарисовать черты лица и узоры на одежде (когда в хороводе используются фигурки людей), мордочки зверят, блики лучей, траву, облака, новогодние бусы и гирлянды.

Подготовка фона аппликации

Выбор фона для аппликации зависит от техники самой работы. Если это будет простая ленточная аппликация с линейным размещением элементов, фон делают более насыщенным и ярким, продумывают, какими дополнительными изображениями его украсят. Эти детали (солнце, облака, деревья и прочее) должны быть сделаны заранее, поскольку не входят в содержание занятия.

Например, берёзки и ёлочки, выполненные в техники оригами, целесообразно изготовить на занятии конструированием из бумаги.

Планируя аппликацию, на которой хоровод расположен по кругу, воспитатель должен позаботиться о размере фона и о том, чем заполнить центр. Водить осенний хоровод логично вокруг корзины с дарами полей и садов, весенний хоровод традиционно устраивался вокруг берёзки с лентами (можно использовать готовые тонкие ленты, они превосходно смотрятся и оживляют композицию). Центром хоровода дружбы обычно выбирают земной шар, а новогодний можно водить вокруг ёлки или Деда Мороза со Снегурочкой.

Корзина с дарами осени послужит прекрасным центром для осеннего хоровода

Фон может быть изготовлен из:

• ткани (достаточно плотной, однотонной или с мелким ненавязчивым рисунком);
• силуэтов фигур (звёзд, прорезей и пр.), наложенных на цветную подложку;
• крупы (такие аппликации смотрятся очень оригинально, однако требуют особой аккуратности выполнения, так как нужно сначала приклеить хоровод, а уже потом засыпать крупу, не задевая фигуры);
• конфетти (эта подложка очень яркая, так что сам хоровод должен быть однотонным и тёмным);
• обоев неярких тонов, с мелким неброским принтом;
• наклеек или вырезанных картинок (такой коллаж очень симпатично смотрится на фоне однотонного хоровода).

Заслуживает внимания фон в технике монотипии (отпечатка нанесённой на плёнку или пластик краски).

Фон в технике монотипии дети могут изготовить вместе с воспитателем

Очаровательно смотрятся выполненные по мокрой бумаге акварельные фоны, они особенно подходят для сезонной тематики (весенний, осенний хоровод). Дети смогут самостоятельно изготовить их, нанеся на лист плотной бумаги сначала воду, а потом краску (губкой). Когда бумага высохнет, её проглаживают утюгом.

С оформлением акварельного фона дошкольники вполне справятся сами

Как мотивировать детей к изготовлению аппликации «Весёлый хоровод»

Даже прогулки и обучение ходить «гуськом» могут стать стимулом для выполнения аппликации на занятии

От того, как будут мотивированы ребята на задание, зависит не только конечный результат, то есть готовый хоровод, но и ход всего занятия. Поскольку тема очень обширна, то и приёмы можно использовать разные, а если время позволяет, то и комбинировать их.

Отличной мотивацией будут:

• рассказы о празднике, к которому приурочена аппликация. Например, День народного единства, который стал поводом для торжества с 2005 года, то есть мы все свидетели того, как календарь пополнился новым государственным праздником);
• воспоминания о празднике в детском саду, предложение изобразить его на занятии;
• описания правил ведения хоровода (участники могут держать друг друга за руки, платок, пояс, хотя в некоторых культурах не принято открыто держаться за руки, а также то, что ведущий хоровода называется «хороводница», а фигуры хоровода называются «круг», «карусель», «корзинка», и т.д);
• рассматривание книг или журналов с изучаемыми элементами хоровода (такие вырезанные картинки можно использовать в качестве фона или части коллажа);
• рассказы об истории возникновения хороводных танцев (как способ отметить тот или иной этап трудовой деятельности человека);
• приход в гости забавных персонажей (Петрушка, Мишка, Матрёшка), которые просят детей помочь им устроить весёлый хоровод с друзьями;
• песни, которые не только развлекают детей, но и заставляют по-другому посмотреть на их смысл (например, «Каравай-каравай»);
• стихотворения;
• показ иллюстраций. Они непременно должны быть красочными, запоминающимися, привлекающими внимание, со знакомыми и любимыми детьми персонажами.

Использование красочного иллюстративного материала заинтересует детей

Стихотворных произведений о хороводах сложено очень много. Педагог должен прочесть стихотворение с соответствующей мимикой, радостно, создавая праздничное настроение.

• Собрались все тучки в кучку И друг другу дали ручку, Заслонили небосвод, Дружно водят хоровод. Но их ветер разгоняет, Хоровод водить мешает. Видно, ветер очень злой, Плачут тучки по одной. Хороводу — не водиться – С неба капает водица. Слёзы тучек велики – На асфальте — ручейки. Плачут тучки свысока, Превращаясь в облака. Т. Керстен
• Флейта ласково поёт, Мышки водят хоровод. Музыка, луна, река Убаюкали кота. В тишине ночной они Танцевали до зари. А. Кузнецов
• Как всегда, на Новый год Начинаем хоровод! Ну — ка, дети, стали кругом, Пригласив с собой друзей, Взяли за руки друг друга, Улыбнулись веселей! Громче, громче топни ножкой! Делай два шага вперёд, Стали, хлопнули в ладошки, А потом наоборот! Шаг назад! Всем повернуться! Не забыли улыбнуться? Хлопнул, подал руку другу, И пошли, пошли по кругу! Веселей вперёд! Вперёд! Кружит вихрем хоровод! Здравствуй! Здравствуй, долгожданный, Наш любимый и желанный, Добрый праздник — Новый год! О. Конаева

Не обязательно читать стихотворение о хороводе,его можно заменить произведением о дружбе, осенних дарах, красоте весенней природы. Это выбор педагога, и зависит он от темы занятия и характера вступительной беседы.

Структура, цели и задачи занятия аппликацией на тему «Хоровод»

Конспект занятия в подготовительной группе рассчитан на 30 минут для реализации поставленных образовательных целей. За это время воспитатель должен «провести» детей по 3 этапам работы:

• начало — 7 минут (с использованием презентаций, видео, стихов и рассказов об истории возникновения хоровода);
• основная часть — 18–20 минут с учётом физкультминутки 2–3 минуты (работа над аппликацией, с комментированием каждого действия детей);
• заключение — 2–3 минуты (подведение итогов, обсуждение работ с детьми).

Основные образовательные цели занятия по аппликации «Праздничный хоровод»:

• развитие умения вырезать несколько симметричных деталей из сложенной в несколько раз бумаги (если речь идёт о накладной аппликации);
• работа над точностью движений при вырезании фигуры по контуру (если речь идёт о коллаже);
• отработка навыка изображать контурные фигуры (если предполагается, что малыши рисуют элементы хоровода или же обрисовывают шаблон из картона).

Кроме этого, дети учатся сочетать цвета, развивают координацию движений глаз и рук, воспитывают эстетический вкус, расширяют кругозор, приучаются работать индивидуально и в группе, привыкают отвечать за работу всей творческой группы.

Задачи будут немного отличаться в зависимости от выбранной техники. Так, при изготовлении аппликации из бумаги особое внимание будет уделено повторению правил безопасного обращения с ножницами, умению сочетать тёплые и холодные оттенки бумаги.

Если поделка с элементами оригами, то к задачам добавляется закрепление навыка складывать детали из бумаги симметрично. Для аппликации с тканевой вставкой ребята должны освоить навык клеить мягкий материал. При работе с обрывками бумаги и крупой детям необходимо воспитывать чувство меры, а также точность приклеивания материала на основу.

Конспекты НОД в подготовительной группе ДОУ

Сайт для воспитателей детских садов

Автор: Калашникова Вера Владимировна, воспитатель 1 категории – МБДОУ детский сад «Красная шапочка» г.п.Междуреченский, ХМАО — Югра

Образовательная деятельность с детьми подготовительной группы на тему: «Хоровод дружбы»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель: Формировать уважительное отношение к культуре и обычаям людей разных национальностей.

Задачи: Обучающие — Знакомить детей с культурой и обычаями национальностей ближайшего окружения. Формировать чувство симпатии к разной национальной культуре, обычаям, традициям, играм. Развивающие — Расширять национальное самосознание. Закрепить умение вести диалог, отвечать на вопросы, участвовать в общей беседе. Продолжать работу по обогащению и активизации словаря. Продолжать развивать интерес к различным формам изучения и закрепления нового материала. Развивать художественный вкус. Воспитательная — Воспитывать социальную толерантность, интерес и уважение к людям других национальностей.

Материал и оборудование:

Мультимедийная установка, презентация, берёза, заготовки для изготовления венков (клей, ободки, цветы, салфетки, клеёнки), заготовки для приготовления пирога (тесто, посуда, клеёнки, фартуки, ножи), заготовки для строительства чума (жерди, орнамент, покрывало),

Используемые педагогические технологии: 1.Технология развивающего обучения. 2. Личностно-ориентированный подход. 3. Информационно – коммуникативная технология.

Используемые принципы ФГОС ДО: 1.Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально — коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие. 2.Привлечение родителей в образовательный процесс ДОУ. 3.Зонирование детской деятельности.

Ход образовательной деятельности:

(организационный момент) — Здравствуй, солнце золотое. Здравствуй, небо голубое. Здравствуй, маленький дубок Здравствуй, вольный ветерок Здравствуй, утро Здравствуй, день Нам здороваться не лень. Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу частичку своего тепла. — Для того, что бы определить тему нашего сегодняшнего разговора, я предлагаю вам послушать песню. (Фонограмма песни «Я ты он она – вместе дружная страна»)

— Ребята, о чём эта песня? О чём мы с вами будем беседовать? (о нас, о дружбе, о нашей планете, о Родине) — А как вы думаете, что обозначает слово Родина? (место, где родились, где растем, где живут родные и близкие – твоя семья. Родина — значит родная).

Мы с вами родились и живём в одной из самых больших и прекрасных стран на планете Земля.

Как называется наша страна? Какое красивое и звонкое имя у нашей Родины.

— Мы с вами живём в России, значит мы….(Россияне),

— На каком государственном языке говорят граждане России? (русском)

— Россияне люди какой национальности? (русские).

(СЛАЙД 2) — Какие национальности ещё проживают в России? (татары, башкиры, ханты, манси, цыгане).

— На территории России проживают более 100 национальностей, подумайте, как можно назвать нашу страну? (многонациональная).

Да вы правы, мы живём в многонациональной стране, и каждый день общаемся с людьми разных национальностей.

– В нашем детском саду, в нашей группе тоже есть дети, их родители, родственники разных национальностей.

— Злата, назови, пожалуйста, свою национальность (манси) — Тимур, какой национальности твой папа, бабушка и их родные? (татары)

— Значит Тимур и Злата у нас другой национальности, но так как мы являемся Россиянами, то большая часть детей в нашей группе русской национальности.

Ребята, а вы хотели бы узнать о традициях и обычаях народов разных национальностей?

В этом нам помогут ваши мамы. Встречайте первую гостью. (Слайд с русской народной музыкой) — Выходит мама в русском народном сарафане.

— Здравствуйте, ребята! Вы уже сказали о том, что Родина – это место где вы родились, где живёте и растёте и наша Родина

– Россия. У русского народа есть свои традиции и обычаи. Знаете ли вы, что такое традиции? (это то, что передаётся от одного поколения к другому).

(СЛАЙД 3) Какие русские народные праздники вы знаете? (СЛАЙД 4)

— Давайте вместе с вами вспомним, какие русские народные инструменты можно услышать на праздниках? (СЛАЙД 5, 6)

— А можно ли узнать русского человека по национальной одежде? (СЛАЙД 7)

— Знаете ли вы какое дерево является символом России?

— Белоствольная берёзка – Символ Родины моей. Нету деревца другого Сердцу русскому милей. Изумрудная весною, А зимою – в серебре, Машет веткой золотою Всем детишкам в сентябре. Каждый листик, как сердечко, Полюбуйся, погляди. У родимого крылечка Ты берёзку посади.

– Невозможно вообразить себе жизнь русского человека без белой красавицы российских раздолий – берёзы. Пройдут сотни лет, но береза не потеряет своей значимости: как и в былые времена, она будет символизировать нашу бессмертную, славную и могучую Родину.

Издавна Россию называют краем белоствольных берез.

— Что берёза даёт человеку? (здоровье, тепло, дом, предметы мебели, бумагу).

— Самое удивительное то, что в старину у славян год начинался не зимой, а весной, и новогодним деревом бала не ель, а берёза, именно её наряжали ленточками и водили вокруг неё новогодние хороводы. — Спасибо большое, а мы рады приветствовать нашу следующую гостью. (слайд с мансийской музыкой

– Заходит мама в мансийском платье.

— ПАСЯ ОЛЭМ, ребята. Сибирский край, моя земля Родимые просторы! У нас и реки и поля Холмы, леса и горы Народ мой манси, как одна семья, Хотя язык наш разный, Но дружбой мы своей сильны, И мы живем прекрасно!!!»

— Как вы думаете, какой национальности наша гостя? (манси)

Почему вы так решили? (по одежде)

— Манси – это коренной народ севера, у нас тоже есть свои традиции и обычаи. (слайд 9)

— Наша национальная одежда очень практичная и тёплая, часто используется кожа и мех, украшением служит бисер и северный орнамент. (слайд 10)

— Часто коренные народы севера ведут кочевой образ жизни. Как вы думаете, почему? (занимаются оленеводством, охотой, рыбалкой) (слайд 11)

— Как называется традиционное кочевое жильё народов манси? (чум) Может быть вы знаете, какие материалы используются для его строительства? Почему? (слайд12)

— Все праздники народа манси связаны с поклонением и почитанием животным, это можно понять по их названию Вороний день, Медвежий праздник, Проводы лебедя. Я – манси и горжусь своим народом, своими обычаями и традициями, я очень рада, что теперь и вы с ними знакомы.

— Спасибо большое. Встречайте нашу третью гостью . (Слайд с татарской музыкой 13).

Гостья здоровается на татарском языке.

— Татарская земля родная, Традиций мне её не счесть. Другого я не знаю края, Где б также почитали их. Звучит курай, лаская сердце Красивых, любящих людей. Мы можем все тобой гордиться, В объятьях родины своей.

— Моя Родина Татарстан, столица Татарстана – город Казань. Это очень большой, старинный город, стоящий на реке Волга. – У татар, так же как у народов других национальностей есть свои традиции и обычаи. О некоторых из них я хочу вам рассказать. (СЛАЙД 14 )

— обязательный атрибут татарского костюма является жилетка или халат, на голову и женщины и мужчину надевают головной убор, который называется тюбетейка (показывает). СЛАЙД 15)- Наши дома очень похожи с русскими избами, потому что строятся из дерева и украшаются деревянной резьбой. Но у нашей национальности есть и кочевые народы, которые живут в юртах. СЛАЙД 16)- У нас есть свои национальные музыкальные инструменты, СЛАЙД 17)

— а ещё татарский народ очень любит свои народные праздники, такие как Сабантуй, Рамадан Байрам, Ураза байрам. СЛАЙД 18)

— В праздничные дни в каждом доме готовят традиционные татарские блюда: плов, бищбармак, баурсак, чак чак. Этими блюдами угощают всех гостей.

— Я горжусь тем, что я татарка и рада была рассказать вам о традициях своего народа. – Ребята, вы узнали много нового и интересного, продолжая сегодняшнею встречу, наши гости предлагают вам разделиться на группы для дальнейшей работы. — ДЕТИ РАСХОДЯТСЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ЗОНАМ — Гостья в русском народном костюме :

– Вот и берёзонька – символ нашей Родина. Давайте присядем около берёзки. В давние времена, после сбора урожая девушки по традиции собирались в берёзовой роще – пели песни, да плели венки, вот и я вам предлагаю украсить свои веночки (рассматривают ободки, цветы) Работают, поют песню «Во поле берёзка стояла». После того как сплели венки — наряжаются

— Считается, что берёза это дерево исполняющее желание, я вам предлагаю загадать желание, повязать на ветку ленточку и это желание обязательно исполнится. Гостья в татарском костюме:

– Одним из самых любимых татарских блюд является Чак чак, этот сладкий пирог хозяйки готовят на все праздники. Хотите научиться его стряпать? Тогда надевайте фартуки, рассаживайтесь за столы и начнём. (рассказывает из чего готовится тесто, дети принимают участие в раскатке теста, в формировании пирога, уносят пирог на кухню, приносят готовый, разрезают, что бы угостить всех)

Гостья в мансийском костюме:

– Мы с вами говорили о том, что чум является традиционным жильём кочующих манси и на фотографиях вы видели, как он выглядит. Я предлагаю вам попробовать построить чум. Настоящий чум делается их оленьих шкур. Как вы думаете, для чего? Нам с вами от холода спасаться не надо, а чум нам нужен для игры и поэтому мы смастерим его из подручных материалов. (строят чум, ставят оленей, куклу в национальном костюме)

— Ну вот чум для игр готов, олени ждут, давайте поиграем в игру «поймай оленя» (с кольцами) Собираются все вместе. — Ребята, вам понравилось, как вы провели время? Чему вас научила мама Тимура? Я думаю, этим замечательным рецептом надо поделиться со всеми ребятами, и конечно же все попробуют национальное татарское блюдо чак — чак.

— Чем занимались наши девочки с мамой Любаши? Девочки, вы покажете всем детям, как вы украшали свои веночки и расскажете, что надо сделать, что бы твоё заветное желание исполнилось.

– Чем поделятся с нами подопечные Златиной мамы? Как можно использовать чум, который вы собрали? Вы научите этому остальных детей?

-Все национальности России должны беречь и передавать следующим поколениям богатейшую культуру, язык, традиции своих предков.

— В заключении давай те проведём эксперимент. Сейчас я вам предлагаю взять по одной палочке и попробовать её переломить. Посмотрите, как ваши палочки легко сломались, а попробуйте переломить связку палочек . Не получается. одного человека можно легко обидеть, а вот если люди разных национальностей живут дружно, крепко прижавшись плечом к плечу, им ничего не страшно, они могут преодолеть любые трудности.

– Сейчас я вам и нашим гостям предлагаю взяться за руки, что бы получился хоровод дружбы. Ведь мы должны дружить, не зависимо от того какой мы национальности, должны знать, чтить и уважать традиции и обычаи друг друга и тогда нас никто не сможет обидеть и никаким злым силам нас не одолеть.

Презентация

Похожие новости

• Консультация «Исследовательская деятельность дошкольника»
• Важная роль семьи в сохранении здоровья
• Проект в ДОУ на тему «Маленькие огородники»
• Как научить ребёнка ходить самостоятельно
• Смотр «Огород на подоконнике» (экологическое и трудовое развитие)
• Проект «Эта удивительная соль» для детей старшего дошкольного возраста

Примеры изготовления аппликаций с алгоритмами действий

Для начала рассмотрим модель праздничного хоровода, при изготовлении которой не нужен фон.

Аппликация с элементами декоративного рисования «Хоровод дымковских барышень»

Для этой аппликации нам потребуются акварельные краски и белая бумага. Хоровод такого типа, как правило, является индивидуальной работой.

Инструкция:

1. Воспитатель распечатывает на листе одну фигуру барышни.
2. Ребята складывают лист так, чтобы получилась гармошка из 4 частей с матрёшкой на верхнем. Край платья куколки должен совпадать со сгибом.
3. Вырезают фигурки.
4. С помощью кусочков скотча фигурки крепятся с обратной стороны за юбочки.
5. Краской наносятся узоры на платья и кокошники.

Хоровод дымковских барышень состоит из индивидуально выполненных фигурок

Аппликация «Хоровод дружбы»

В этой аппликации можно использовать и индивидуальную, и групповую формы работы. Так, если дети работают над хороводом не одно, а 2 занятия, то на первом из них малыш делает заготовку фигурок (8 штук), на втором — одежду человечкам. Если же на эту аппликацию по плану выделено одно занятие, то лучше, чтобы малыши работали коллективно, выполняя, например, по 4 фигурки, но сразу занимаясь и «одеванием» своих персонажей.

Аппликацию «Хоровод дружбы» можно приурочить ко Дню народного единства

Аппликация выполняется из цветной бумаги, но её сложность заключается в том, что детям нужно будет отдельно вырезать одежду для фигурок.

Инструкция:

1. «Ребята, сложите лист пополам вдоль длинной стороны».
2. «Теперь сделайте гармошку, чтобы получилось 3 сгиба».
3. «Я раздам вам фигурку, которую мы приложим на заготовку и вырежем».
4. Дети выполняют задание, получают 8 деталей.
5. «Теперь разложим отдельные фигурки, капнем клей на их ладошки и склеим между собой человечков так, чтобы они образовали круг».
6. Малыши берут по нескольку цветных прямоугольников, складывают их вместе, на верхнем рисуют контур платья/кофты/юбки/брюк и вырезают.
7. «Ребята, давайте приклеим одежду на фигурки».
8. «Из остатков цветной бумаги вырежем по паре небольших кругов — это обувь для наших человечков».
9. Воспитатель предлагает расположить хоровод вокруг заготовки земного шара с очертаниями географической карты (эту заготовку целиком делает взрослый).

Хороводы могут располагаться горизонтально в линию, горизонтально в круг (как это было описано выше), вертикально в линию и вертикально в круг.

Аппликация из ткани и бумаги «Дети в хороводе»

Этот вариант групповой аппликации усложнён тем, что некоторые элементы одежды у фигурок выполнены из ткани.

Инструкция:

1. Дети вырезают из сложенного гармошкой листа А4 3 фигурки людей (очертания наносит воспитатель).
2. Фломастерами рисуют фигуркам черты лица.
3. Взрослый предлагает малышам детали из ткани, которые нужно наклеить на человечков.
4. Берут нитки, складывают в 2–3 раза и приклеивают в качестве волос.
5. Для подложки воспитатель делает поляну из зелёной ткани, в качестве цветов могут выступать объёмные элементы, выполненные в технике квиллинг.

   Одежда детей в хороводе может быть изготовлена из ткани

Фотогалерея: варианты расположения фигур в хороводе

Самый удобный способ вертикального размещения фигурок в линии — это наклеить их на плотную основу

Вертикальные фигуры в аппликации удобно скреплять скотчем — тогда их можно располагать и в линию, и в круг

Пример составления общей круговой работы из индивидуальных линейных

Вариант кругового хоровода матрёшек с элементами бумагопластики

Фотогалерея: образцы схем и шаблонов по теме

Схема изготовления аппликации «Хоровод снеговиков»

Схема аппликации «Хоровод Петрушек и Матрёшек»

Шаблон снеговиков для ленточного вырезания

Шаблон «Лесные зверята танцуют»

Весело, вкусно, интересно – «Хоровод дружбы» прошел в Уссурийском округе

Краевой фестиваль национальных культур «Хоровод дружбы» по традиции прошел на поляне микрорайона Радужный Уссурийского городского округа. Тысячи гостей приехали не только из Приморья, но из Благовещенская, Хабаровска, Биробиджана и других городов Дальнего Востока. Праздник, ставший визитной карточкой Уссурийска, вновь удивил и порадовал своей насыщенной программой, сообщает корр. ИА UssurMedia.

Даже те, кто из-за дождя решил о, и опоздал к началу – ничего не потеряли: угощений предприятий питания хватило на всех, концерт длился до 17 часов, а народные умельцы проводили мастер-классы для всех желающих.

Ближе к началу праздника как по волшебству погода смилостивилась над гостями праздника и дождь прекратился. Отметим, что в 2020 году именно из-за проливных дождей, поведших к подтоплению территорий округа, «Хоровод дружбы» был отменен. Но все идеи воплотились участниками в этот раз. Так, была создана локальная площадка, показывающая развитие края от древних времен до современных дней. «Пещерные» люди на костре готовили еду, шаман с бубном разгонял тучи, травница насушила дикоросы уссурийской тайги… А на сцене кукольного театра выступал любимец детворы и, как показала практика, взрослых – Петрушка.

Одним из первых гостей праздника стал глава администрации УГО Евгений Корж. Вместе с представителями краевой администрации, депутатами Думы УГО, главами муниципальных районов Приморья он лично познакомился с представителями каждой сельской территории.

Так, на площадке Алексей-Никольской территории делегация продегустировала сыры, производимые местной компанией. Новоникольское территория похвасталась молочной продукцией. Борисовская территория рассказала о туристическом маршруте.

Гости из Анучино, расхваливая свой мед, которым славится район, они облачили Евгения Коржа в народную рубаху. Также глава администрации и гости зашли в павильон микрорайона Радужный, оформленный под кинотеатр. Он не остался незамеченным и другими гостями фестиваля – кто-то был заинтересован газоном, выращенным на территории микрорайона, другие – условиями приобретения квартиры или участка под строительство собственного дома.

По традиции в фестивале участвовали национальные диаспоры края. Во время выставки «Национальное подворье» они познакомили всех желающих со своей самобытной культурой, обычаями и особенностями национальной кухни.

На одной из площадок жюри и гости продегустировали блюда, которые участники приготовят для конкурса «Национальный пирог».

Специально для мастеров был организован конкурс на лучшее изготовление куклы в национальном костюме «Мы разные, но мы вместе». На другой площадке прошел конкурс овощных и плодово-ягодных культур «Чудо-урожай».

На большой сцене не стихала музыка – около 100 номеров продемонстрировали коллективы и сольные исполнители Дальнего Востока.

Единственное, что расстраивало пришедших на праздник гостей, образовавшаяся грязь из-за прошедшего дождя.

Краевой фестиваль национальных культур «Хоровод дружбы» по традиции прошел на поляне микрорайона Радужный. Фото: Анна Маринец, ИА UssurMedia

Добавим, фестиваль «Хоровод дружбы», ставший знаковым событием в культурной жизни Приморья, проводится с 2010 года. В июле 2014 года проект был удостоен Национальной премии в области событийного туризма Russian Event Awards. Учредители фестиваля – управление культуры администрации Уссурийска. Организаторы фестиваля – муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная клубная система» Уссурийска.

Самоанализ и оценка работы на занятии

Дети в подготовительной группе каждое занятие обязательно должны давать оценку собственным действиям. При обучении в школе элементы самоанализа на уроке будут для них не новым, а привычным и естественными видом деятельности. В качестве вопросов для рефлексии можно предложить:

• Что тебе удалось на занятии?
• Что не получилось?
• Хочешь, я помогу тебе исправить ошибку?
• Тебе понравилось занятие?
• За что тебя на этом занятии можно похвалить?
• Ты был сегодня молодцом? (Обязательно убедить ребёнка в положительном ответе. Каковы бы ни были реальные результаты деятельности дошкольника на занятии, он всегда молодец и умница, это нужно подчеркнуть и закрепить в сознании каждого воспитанника).

Успешная деятельность стимулирует дошкольников к новым исследованиям и открытиям

Разумеется, воспитатель корректирует ход оценочной деятельности так, чтобы все дети в итоге почувствовали себя комфортно, испытали радость от деятельности на занятии и удовлетворение от её результата. Создание «ситуации успеха» стимулирует детей заниматься новыми видами деятельности с интересом и воодушевлением.

Видео: хороводная песня «Мы матрёшки»

Хоровод дружбы!

Тюменский край, моя земля Родимые просторы! У нас и реки и поля Холмы, леса и горы Народы, как одна семья, Хотя язык их разный, Но дружбой мы своей сильны, И мы живем прекрасно!

Наша общая родина – это Россия, а наша малая родина – это место, где мы родились и выросли, это – Тюменская область. Для нас, людей, которые живут здесь, это просто любимая земля, где стоит родной дом, школа, где живут наши семьи, мамы и папы, бабушки и дедушки, наши друзья и соседи.На территории Тюменской области, проживает много народностей, все они ценят дружбу, и слагают о дружбе стихи, сочиняют песни, придумывают пословицы и поговорки. В нашем детском саду тоже есть дети разных национальностей. Все вместе они дружат, играют, занимаются интересными делами.

15 мая 2020 года все мы вместе собрались в музыкальном зале, чтобы поприветствовать, друг друга. От каждой группы был приготовлен концертный номер, представляющий какую-то национальность. Самые маленькие дети первой младшей группы «Цыплята» приготовили русский народный танец «Матрёшки».

А в первой младшей группе «Колобок» активное участие приняли родители и вместе с детьми исполнили русский народный танец «Земляниченька».

Детей старшей группы представляли Шарапова Ляйсан и Сабарлиева Элина татарским танцем «Эпипэ».

Леонтьева Катя из подготовительной группы «Буратино» вместе с бабушкой Зоей Александровной и её подругой Галиной Ильиничной спеличувашскую песню.

Подчувалова Ксюша из второй младшей группы «Колокольчик» вместе с мамой Светланой Дмитриевной спели песню на русском языке. Дети читали стихи на немецком, английском языках. Воспитатели младших групп приготовили попурри из элементов национальных танцев – русский, чувашский, татарский.

Дети не только познакомились с пословицами, танцами, песнями народов, населяющих нашу область, но ещё и поиграли в национальные игры. Мероприятие прошло эмоционально, дружно, весело под дружные аплодисменты.

Различиями нашими мы будем восхищаться!

Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!

Ганихина Е.Л. заместитель директора

МАДОУ «ЦРР «Рябинушка»

Ярковского муниципального района»

От редакции интернет-издания «Детские сады Тюменской области» Все авторы репортажей раздела «Дошкольные вести», которые публикуются по договору редакции с ДОУ, в любое время могут заказать «Свидетельство о публикации в СМИ». Образец: Свидетельство о публикации в СМИ.pdf

Перейти к форме заказа >>>

Уважаемые коллеги! Расскажите об интересных мероприятиях в Ваших детских садах. Как стать автором >>>

Ваш материал будет участвовать в областном конкурсе «Детский сад: день за днём» на лучшее освещение деятельности дошкольной образовательной организации в интернет-пространстве в 2020/2021 учебном году. Награждение в День воспитателя и работников дошкольного образования на областном праздничном Педагогическом форуме в Департаменте образования и науки.

Поделиться