В данном разделе вы найдете материалы для проведения пробной олимпиады по биологии, во время которой ученики 7 класса смогут обобщить и закрепить свои знания, научиться применять их для решения занимательных нестандартных задач. Учителя биологии должны использовать представленные примеры задания для того, чтобы помочь ученикам подготовиться к олимпиаде. Однако, собранные на этой странице задания могут использоваться не только на уроках, но и в качестве домашней работы. Ученики смогут оценить и проверить себя самостоятельно, ведь ко всем вопросам и заданиям указаны правильные ответы. Мы подготовили как тестовые ответы, так и сложные олимпиадные задания с ответами и решениями.
- Тестовые задания
- Открытые вопросы
- Ответы на тесты
- Ответы на открытые вопросы
Олимпиада по биологии 7 класс
Скачайте задания, заполнив форму!
После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной
Тестовые задания
1. Сезонные явления в жизни организмов изучает А) Биология Б) Фенология В) Ботаника Г) Экология
2. Споры бактерий – это приспособление А) К питанию Б) Размножению В) Дыханию Г) Перенесению неблагоприятных условий
3. Участки стебля, на которых развиваются листья, называются А) Пазухи Б) Узлы В) Междоузлия Г) Рубцы
4. Главными частями цветка являются А) Лепестки и венчик Б) Тычинки и пестики В) Чашелистики и лепестки Г) Цветоножка и цветоложе
5. Водоросль в составе лишайника обеспечивает его А) Только органическими веществами Б) Органическими веществами и солями В) Органическими веществами и водой Г) Минеральными солями и водой
6. Передвижение веществ в растении обеспечивает: А) Покровная ткань Б) Образовательная ткань В) Проводящая ткань Г) Фотосинтезирующая ткань
7. Хлоропласты есть в клетках: А) Листа земляники Б) Корня земляники В) Кожи лягушки Г) Бактерии, вызывающей чуму
8. Число хромосом в половых клетках тигра: А) Такое же, что и в клетках тела тигра Б) В два раза больше, чем в клетках тела тигра В) В два раза меньше, чем в клетках тела тигра Г) В четыре раза больше, чем в клетках тела тигра
9. Оформленных оболочкой ядер нет в клетках водорослей: А) зеленых Б) красных В) бурых Г) сине-зеленых
10. В клетках грибов нельзя обнаружить: А) вакуоли Б) митохондрии В) пластиды Г) рибосомы
Открытые вопросы
Вопрос 1 Издавна крестьяне в России заготовляли березовый сок , ивовые прутья, лыко с липы, бересту, смолу сосны (живицу). По степени нанесенного деревьям ущерба разделите эти промыслы на группы.
Вопрос 2 Известно, что для большинства хрящевых рыб характерно живорождение, либо откладывание больших, уже оплодотворенных яиц, богатых желтком. Напротив, костные рыбы откладывают икру. Какие исключения существуют в мире рыб?
Вопрос 3 Каким образом можно рассмотреть под микроскопом покровную ткань живой лягушки?
Вопрос 4 Как Вы можете объяснить высказывание: «Головоногие – приматы моря»?
Вопрос 5 15 апреля 1875 года воздушный шар «Зенит», на борту которого находились три воздухоплавателя, достиг высоты 8000 метров. Когда шар приземлился, то в живых остался только один человек. Что же послужило причиной гибели людей?
Ответы на тесты
| Тестовое задание | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 |
| Ответ | Б | Г | Б | Б | А |
| Тестовое задание | № 6 | № 7 | № 8 | № 9 | № 10 |
| Ответ | В | А | В | Г | В |
Ответы на открытые вопросы
Ответ на вопрос 1: По степени нанесенного деревьям ущерба эти промыслы можно разделить на 3 группы: 1. Минимальный вред. Для заготовления ивовых прутьев срезаются ветви прошлого года (более старые слишком толсты), которые легко возобновляются. Кроме того, ива стремительно размножается как вегетативно, так и семенами. Так что резко уменьшить количество ивовых деревьев в природе достаточно сложно. 2. Ущерб «средней тяжести». При заготовлении березового сока и живицы деревьям наносится ощутимый вред, поскольку через надрезы в коре легко проникают споры патогенных грибов. Для того, чтобы уменьшить ущерб, нужно правильно организовать действия по сбору березового сока и живицы. 3. Наибольший вред. При снятии коры с березы и липы полностью прерывается ток органических веществ, и дерево может погибнуть. В результате таких действий уничтожается подрост, вследствие чего нарушается возобновление леса.
Ответ на вопрос 2: Среди хрящевых рыб только немногие, например, полярная акула, мечут икру. Для большинства же из них характерно либо рождение живых детенышей, либо откладывание больших, уже оплодотворенных яиц, богатых желтком. Среди костных рыб живорождение, наоборот, встречается как исключение. Это байкальская голомянка, меченосец, морской окунь.
Ответ на вопрос 3: Если живую лягушку посадить в банку с небольшим количеством воды, то в ней скоро появятся прозрачные пленки – это лоскутки верхнего слоя кожи, который слинял у лягушки. Рассматривая такой лоскуток под микроскопом, можно видеть, что он состоит из множества клеток прямоугольной формы, тесно прилегающих друг к другу. Все клетки, выстилающие поверхность тела лягушки, образуют ее наружную покровную ткань.
Ответ на вопрос 4: Как известно, «приматами» Линней назвал высшую группу животного царства, куда он отнес антропоидных обезьян и самого человека. Ближайшее ознакомление с высшими моллюсками, с многообразием и совершенством их приспособительных особенностей, сложностью их поведения, иногда напоминающего действие разумного существа, что обусловлено высоким развитием нервной системы, дает основание видеть в этой группе беспозвоночных «приматов морского царства» — существа, по уровню своего развития, не уступающего обезьянам среди наземных позвоночных. Из всех головоногих наибольшую «смышленость» обнаруживают в своем поведении осьминоги – животные, которые не пошли по пути одностороннего приспособления к быстрому передвижению.
Ответ на вопрос 5: Свойство гемоглобина связывать кислород имеет жизненно важное значение для организма. Иногда люди гибнут от недостатка кислорода в организме, окруженные самым чистым воздухом. Это может случиться с человеком, оказавшимся в условиях пониженного давления (на больших высотах), где в разреженной атмосфере очень низкое парциальное давление кислорода. Парциальное давление кислорода – часть общего давления, которая приходится на долю кислорода в атмосфере. Причиной гибели людей стало резкое снижение парциального давления кислорода на большой высоте. На больших высотах (7-8км) артериальная кровь по своему газовому составу приближается к венозной; все ткани тела начинают испытывать острый недостаток в кислороде, что и приводит к тяжелым последствиям. Подъем на высоту более 5000 м обычно требует пользования особыми кислородными приборами.
При специальной тренировке организм человека может приспосабливаться к пониженному содержанию кислорода в атмосферном воздухе. У тренированного человека углубляется дыхание, увеличивается количество эритроцитов в крови за счет усиленного образования их в кроветворных органах и поступления из депо крови. Кроме того, усиливаются сердечные сокращения, что приводит к увеличению минутного объема крови.
Олимпиада по биологии 7 класс
Скачайте задания, заполнив форму!
После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной
Экологический квест для школьников 5-7 класса
Экологический квест для учащихся средних классов «Лукоморье»
Аннотация. Сухомлинский писал: «Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству, — это источник любви к Родине» Славянские мифы, легенды и сказки учат любить и понимать окружающий нас мир, а значит любить Родину. Экологический квест «Лукоморье» поможет ребятам в игровой форме прикоснуться к волшебному миру наших предков и понять, что человек и природа одно целое. Так было и будет всегда. Квест «Лукоморье» для юных экологов, которые любят мифы, легенды и сказки. Сценарная разработка может заинтересовать педагогов дополнительного образования и учителей школ. Автор: Данильченко Оксана Анатольевна, заведующий отделом по основной деятельности ГУО «Слуцкий ЭБЦУ», г.Слуцк, Минская область, Республика Беларусь. Цель: расширение знаний учащихся о сказках, легендах, мифах как о кладезе экологических знаний. Задачи: — способствовать развитию логического мышления, разговорной речи, наблюдательности; — воспитать у ребят культуру общения, любовь к истории своего народа посредством игр, конкурсов; — создать у детей праздничную атмосферу сказки, способствовать развитию у них активности, желания участвовать в конкурсах. Форма организации мероприятия: квест Материально-техническое обеспечение мероприятия: мультимедийная установка, презентация «Лукоморье», иллюстрации мифических персонажей, бумага, цветные карандаши, фломастеры, жетоны (зеленого, синего, коричневого цветов), сценарная разработка экологического квеста «Лукоморье». Участники мероприятия: учащиеся в возрасте 10-14 лет. Продолжительность мероприятия: 2 часа. Предварительная работа: чтение и просмотр сказок, легенд, мифов, с их последующим обсуждением.
Правила игры:
Квест
это приключение, как правило, игровое, во время которого участнику или участникам нужно пройти череду препятствий для достижения какой-либо цели. 1. Игра начинается с того, что участники делятся на три команды. 2. Ведущий рассказывает о теме игры и правилах. 3. Путешествие начинается с визита к Бабе-Яге, где команды выбирают одну из дорог: «Лес», «Река», «Деревня». 4. В домике Бабы-Яги команды получают задание: нарисовать одного из мифических персонажей. 5. По дороге к острову Буяну командам предстоит расколдовать по 3 персонажа из славянской мифологии. Ведущий сначала рассказывает о персонаже, который встречается на дороге, после чего нужно ответить на вопросы этого персонажа (каждый ответ – 1 жетон). 6. В конце все команды встречаются на «острове Буян». Где их ждет последнее задание — вспомнить отрывок «У лукоморья дуб зеленый» А.С.Пушкина. 7. Подведение итогов квеста. Та команда, которая соберет больше жетонов (на дороге «Лес» — зеленые, на дороге «Река» — синие, на дороге «Деревня» — коричневые) – получает приз.
Вступительное слово
Сегодня мы отправляемся в мир славянских языческих мифов, в те стародавние времена, когда наши предки, древние славяне, жили на территории Европы, от Балтийского моря до Адриатики, от Эльбы до Волги. Жизнь людей всецело зависела от природы, от воли могущественных богов и духов. Главным предметом поклонения было солнце. Оно давало тепло и свет, от него зависел урожай, а значит и сама жизнь. Наши далёкие предки верили: мир состоит из 3-х частей, 3-х царств: явь – это реальный мир, правь – царство солнца, навь – тёмное царство. Отсюда и пошло «Тридевятое царство», «Три желания» и т. д. В русских народных сказках герои отправляются в дорогу, чтобы найти остров Буян – центр мироздания. На этот остров мы сегодня попробуем попасть. А дорога наша начинается в избушке Бабы-Яги. Каждая команда выберет себе дорогу. У каждой дороги есть свой покровитель, языческий бог.
Велес – покровитель команды идущей через лес. Он повелитель зверей. Обычно его изображают в виде медведя. Велес был покровителем урожая, охоты, домашнего скота, богом богатства, власти, торговли. В честь его на масленицу рядились в звериные шкуры и маски.
Перун – покровитель команды, которая идёт вдоль реки. Он властелин 4-х стихий: небесного огня, земли и воды. Этого бога молили о дожде.
Белбог – покровитель команды идущей через деревню. Он воплощение света, добра и удачи. Белбог появляется в образе старца с длинной бородой и белой одеждой. К нему обращались с просьбами о человеческом счастье, семейном благополучии, достатке, удачи.
Эти боги будут помогать нам в пути. По дороге мы встретимся с добрыми и злыми духами. Для того чтобы их увидеть, нужно их расколдовать (узнать по описанию). Потом нужно ответить на их вопросы. Та команда, которая расколдует духов и ответит на их вопросы, попадёт на остров Буян. Итак, в путь, друзья!
ЛЕС
Персонаж № 1. Царь леса. С виду он совсем как человек, но если присмотреться, то заметно, что всё в его одежде перепутано. Левая пола кафтана застёгнута на правую сторону, правый лапоть надет на левую ногу. Глаза его зеленыё как мох, а по ночам горят, словно 2 светлячка. Бровей и ресниц нет, а также и правого уха. Если он идёт по лесу, рост его достигает самых высоких деревьев, а если по траве – становится с малую травинку. Живёт он обычно в буреломе или в старом дупле. Превращаться может в любого зверя или растение. Осенью он буянит и куролесит в лесу. Он прощается с летней жизнью, а после первых петухов – проваливается сквозь землю и спит до весны. (Леший)
Вопросы Лешего: Вопрос 1.
Вы заблудились в лесу. В старину в этом винили Лешего и принимали меры, чтобы его обмануть. Для этого заблудившийся садился на пенек, и кое-что делал со своею одеждой и обувью. Покажите, как нужно выходить из лесу, чтобы запутать Лешего? (Одежду с себя нужно снять, вывернуть наизнанку и в таком виде надеть на себя. Обувь поменять с левой на правую ногу, а выходить из леса нужно задом наперёд)
Вопрос 2.
В славянской мифологии примет и суеверий, связанных с животными, много. Назовите 3-4. (Чёрная кошка – к несчастью. Кошка умывается — к гостям. Синица в окно постучала – добрая весть.)
Вопрос 3.
У древних славян существовали ритуальные танцы, исполняемые в определённое время, в праздники. Один из таких танцев сохранился до сих пор. Он посвящён солнцу и является его символом. Назовите его. (Хоровод. Круг – символ солнца. Танцуя, люди совершают обряд поклонения солнцу)
Персонаж №2 Это убелённый сединой старец. В его руке – деревянный посох, а на груди висят древние амулеты. Языческий жрец – предсказатель судеб, ведающий прошлым, настоящим и будущим. В древности такие старцы были самыми уважаемыми людьми. За мудрым советом обращались к ним князья, воины и простые люди. Эти мудрецы составляли календари, знали древнюю письменность. Они были целителями, предсказателями погоды, из поколения в поколение передавали свои сокровенные знания. Чтобы им стать, нужно побывать в царстве мертвых – в Нави, оттуда подняться в небесное царство – Правь и спуститься на землю – в Явь. Жили они в отдалении от людей, в дремучих урочищах, поклонялись Перуну. Власть и богатство не имели для них значения. (Волхв)
Вопросы Волхва: Вопрос1.
Из какого произведения этот отрывок? Из темного леса навстречу ему Идет вдохновенный кудесник, Покорный Перуну старик одному, Заветом грядущего вестник. В мольбах и гаданьях проведший весь век… Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и свободен их вещий язык. И с волей небесною дружен. Грядущие годы таятся во мгле: Но вижу твой жребий на светлом челе… (А. С. Пушкин «Песнь о Вещем Олеге»)
Вопрос 2.
Вспомните русские народные сказки, в которых герои были обращены колдунами в каких – либо животных, птиц, в предметы, то есть стали оборотнями? («Белая уточка», «Финист – Ясный Сокол», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Царевна – Лягушка»)
Вопрос 3.
Я сам по себе, Я сильнее всего, Все любят меня И все губят меня. (Огонь)
Персонаж №3 Это «полуконь», существо с телом животного и головой человека. Его задача охранять коней – солнечных богов: Хорса, Дождьбога, Световита или стадо коров бога Перуна, вместо молока дающих дождевую воду. Он невзрачен с виду, даже уродлив – маленький, с горбом и длинными ушами. Но он мудр, немного плутоват и добр, понимает людей и говорит человеческим голосом. Этот персонаж славянских мифов стал прототипом одного известного героя – Конька-горбунка. Ростом только с три вершка, На спине с двумя горбами Да с аршинными ушами. На земле и под землей Он товарищ будет твой: Он зимой тебя согреет, Летом холодом обвеет, В голод хлебом угостит, В жажду медом напоит. (Полкан)
Вопросы Полкана: Вопрос 1.
Вспомните, какой обряд должен совершать царь в сказке Ершова «Конёк-Горбунок», чтобы омолодиться? (Нужно искупаться в трёх котлах: — первый – с водой студёной; — второй – с водой варёной; — третий – с кипящим молоком)
Вопрос 2.
О дожде молили бога Перуна, повелителя стихий. У него был свой день недели – четверг. Если молиться Перуну в этот день, то молитвы считались особенно действенными. И в наше время существует крылатое выражение, которое мы вспоминаем, когда говорим о чём-то несбыточном, во что сами не верим. Назовите это выражение. («После дождичка в четверг»)
Вопрос 3.
Гамаюн – это вещая птица, посланница бога Велеса. Она говорит загадочным языком, богатым символами. Разгадайте её загадки. А) Всех наградила Всех загубила. (Осень) Б) С зарей родился Чем больше рос, Тем меньше становился. (День) В) Кто утром на четырёх ногах, В полдень на — двух, Вечером – на трёх. (Человек)
РЕКА
Персонаж №1 Владения свои он объезжает на огромном соме, поэтому рыбу эту прозвали «чёртовым конём». Его боятся и всячески ублажают. Рассердится — не видать рыбакам рыбы, а то может и вовсе на дно утащить. Зимой он спит, а с приходом весны пробуждается. В это время он голоден и сердит, поэтому буянит, ломает лёд на реках и разгоняет рыбу. Поговаривали, что — это полурыба – получеловек. У него борода – как трава или тина. Волосы длинные, тоже из тины. Тело гладкое, переливается, как рыбная чешуя. Иногда он принимал вид обычного человека и появлялся в деревне или городе, но водного хозяина можно было узнать: с левой полы его одежды постоянно капает вода. Иногда зимой просыпается и выплывает на поверхность водоёма в виде большой щуки. (Водяной)
Вопросы Водяного: Вопрос 1.
Вспомните русскую народную сказку, где отразились эти верования русского народа. Как звали молодого парня, встретившего зимой Водяного в образе рыбы? (Емеля из сказки «По щучьему велению»)
Вопрос 2.
На русалочью неделю (она завершалась праздником Ивана Купалы) женщины и девушки исполняли ритуальный танец плодородия. Они снимали браслеты, распускали широкие длинные рукава и, на время, как бы, превращались в русалок с руками – крыльями. Это называлось танцевать «спустя рукава» женщины взмахивали рукавами и просили у русалок обильных дождей и урожая. Описание этого танца сохранилось в одной известной народной сказке. В какой? («Царевна – лягушка»)
Вопрос 3.
Почему розги делали из берёзы? (Берёза – оберег, изгоняющий нечисть, розгами не только наказывали, но и проводили древний магический обряд – изгнание бесов)
Персонаж №2 Предание гласит, что это чудовище рождается из куриного яйца, высиженного жабой. На кого оно посмотрит, тот превращается в камень. Но взгляд его опасен и для него самого. Обитает это чудовище в расщелинах скал и сторожит сокровища. Похож на петуха, имеющего голову индюка, глаза жабы, крылья летучей мыши и хвост змеи. Оно не боится ни воды, ни огня, не нуждается в пище, ему достаточно полизать камень, чтобы утолить голод. Единственно, кого они боятся – это живого петуха. Он может погибнуть, увидев его или услышав петушиный крик. (Василиск)
Вопросы Василиска: Вопрос 1.
Вам предстоит сразиться с Василиском с помощью этого предмета (даёте зеркало). Как вы это сделаете? (Взгляд Василиска смертелен для него самого. Он умрёт, если увидит своё отражение в зеркале.)
Вопрос 2.
Почему считалось, что нельзя отправляться в дорогу до пения петухов? (Пение петухов означало восход солнца и бегство нечистой силы.)
Вопрос 3.
Существует несколько животных, считающихся священными, которых черт никогда не может принять и даже их боится. Перед вами несколько животных, которые окружают человека: собака, корова, лошадь, осёл, коза, змея, кошка, овца, голубь, петух, свинья (игрокам даются карточки с изображением животных). Найдите тех, которые являются «чистыми». (Корова – священное животное у славян, кормилица. Голубь – символ чистоты и красоты. Осёл – символ мира, на нём Христос въехал в Иерусалим. Петух – враг всей нечисти, вестник рассвета.)
Персонаж №3 Легендарный поэт-песенник, седовласый слепой старец, играющий на гуслях. Поет он о славе земли Русской, о богах, богатырях и князьях. По преданию он божественного происхождения. Его ещё называли «велесовым внуком». Он понимал голоса птиц, зверей и переводил их на человеческий язык. Считалось, что струны его гуслей живые, а пальцы – вещие. В русских былинах мы встречаемся с ним, сидящим среди русских воинов. Незрячий, он видит и слышит то, что не дано простым смертным. (Баян)
В «Слове о полку Игореве» так говорится о Баяне: То не десять соколов взлетали. А Баян персты на струны клал, И живые струны рокотали Славу тем, кто не искал похвал. Вопросы Баяна: Вопрос 1.
Баян был одним из тех, кто собирал и передавал из поколения в поколение знания об окружающем мире, которые были зашифрованы в иносказательной форме. Одна из таких форм передачи знаний дошла и до наших дней, форма «вопрос-ответ». С помощью её обучали детей, давали им представление о земле и небе, времени и пространстве. Назовите эту форму, один из видов русского фольклора. (Загадка)
Вопрос 2.
Одолень – трава обладает удивительными свойствами. Может одолеть всякую нечисть. Отвар её служит защитой от боли, а корень – талисманом в дороге, кто найдёт эту траву, тот станет врачевателем. Растёт она на болоте, по берегам прудов и рек среди трав и цветов. Что это за растение. (Водяная лилия или кувшинка)
Вопрос 3.
Алконост – чудесная птица с лицом женщины и телом птицы. И вот её загадки: А) Лежит брус через всю Русь, На этом брусе 12 гнёзд, В каждом гнезде по 4 яйца, А в каждом яйце по 7 цыплят. (Брус- год, 12 гнёзд – 12 месяцев, 4 яйца – 4 недели, 7 цыплят – дни недели) Б) Пришёл волк – весь народ умолк. Ясен сокол пришёл – Весь народ пошёл. (День и ночь) В) На нашей земле есть 2 почитаемых дерева. Одно – символ красоты, другое – мужества, назовите эти деревья. (Берёза. Стройная, как берёза. Дуб. Сильный и могучий, как дуб)
ДЕРЕВНЯ
Персонаж №1 В старину его ласково называли «хозяином» или «дедушкой». А представляли этот дух в облике маленького мужичка с седой бородой, обросшего мягким пушком, с длинными когтями. Главная обязанность этого духа – смотреть за хозяйством, за скотом, помогать в доме. Но на его помощь могли рассчитывать лишь родивые, да бережливые хозяева. Ну, а если вы ленивы и неряшливы, то берегитесь – не даст житья. Не будет вам покоя от его проказ и озорства. Хозяйничает он только ночью, а где днём – неизвестно. Хорошие хозяева всячески ублажали домового, подкладывали под печку табак, хлеб, разноцветные ленточки, а переезжая в другой дом, забирали с собой: поскребут за порогом, соберут мусор в совок и высыпят в новой избе. А на новоселье нужно принести ему горшок каши и сказать: «Дедушка …, выходи домой. Иди к нам жить!». В поверьях о нём отразилась любовь народа к своему дому. «В своём доме и углы помогают». (Домовой)
Вопросы Домового: Вопрос 1.
Как вы думаете, почему переселяясь в новый дом, русские люди первой запускают кошку? (Домовой любит превращаться в собачку, в крысу, а чаще всего в кошку. В кошачьем облике его и впускают в новый дом)
Вопрос 2.
Какие два животных по древнему обычаю должны обязательно жить в каждой крестьянской избе? (Петух и кошка)
Вопрос 3.
Полудницы – женщины в белом, которые резвятся на поле в полдень под палящими лучами солнца. Вреда они людям не причиняют, но могут наказать тех, кто нарушил их основной запрет – не работать в полуденные часы. Чем же и по сей день наказывают полудницы ослушников? Воплощением чего является это божество? (Полудница – воплощение солнечного удара)
Персонаж №2 Домашнее мирное божество сна. Придет оно, станет у вашей кровати или тихонько покачает колыбельку с младенцем, и тут же начинают слипаться глаза и прилетают сладкие сны. Имя этого доброго духа стало синонимом слова «сон». Горе вам, если вы чем-то прогневали его. Нападёт тогда на вас бессонница. Но бывает, что это божество подкрадывается к вам совсем в неподходящее время, за работой или утром. (Дрема) Его имя донесли до нас колыбельные песни. Зыбка поскрипывает Тихо песенки поёт Дрёму к Ванечке идёт. Дрёма к Ванечке идёт. Под головку сон кладёт. Слова этой колыбельной песни – своеобразный заговор, который повторяли мамы над колыбелью ребёнка, призывая Дрёму и сон. Вопросы Дремы: Вопрос 1.
Какой совет можно услышать перед очень серьёзным делом, когда не можешь найти выход из трудного положения? («Ложись спать, утро вечера мудренее». И это не только пожелание отдыха. Язычники верили, что во время сна душа может спросить совета у богов или умерших родственников и тем самым решить трудную задачу)
Вопрос 2.
Злой ночной дух, старик с начесанными космами и бородой. За спиной он носит мешок, в который забирает непослушных детей. Когда наступает время ночного сна, он приходит под окно и сторожит. Услышит капризы и детский плач – начинает шуметь и стучать в окно. Этим духом и сейчас пугают маленьких детей. Как его зовут? (Бабай)
Вопрос 3.
Славяне верили, что существуют не только тёмные границы, но и границы между земным, реальным миром и миром потусторонним. Были такие границы и в доме, в крестьянской избе. Их всячески защищали от нечистой силы. Назовите эти границы. (Зеркало, окно, порог, печная труба, видная поверхность, ворота, межа. Именно через эти границы нечистая сила может проникнуть в нашу жизнь).
Персонаж №3 Злое и опасное существо в виде высокой, тощей женщины с перекошенным от злобы лицом. Волосы её всегда начесаны, а платье грязное и рваное. Но главная примета – у неё один глаз. Недобро смотрит она этим глазом, выискивая себе жертву. А найдёт – прицепится крепко-накрепко к человеку, и жди тогда всяческих бед. Не отвяжется от жертвы, пока не заморозит совсем. Это воплощение слепой судьбы злого рока. Всё у человека пойдёт прахом: то дом сгорит, то урожай погибнет, то болезни одолеют, и думает-гадает человек: «За что мне все эти беды?». А оно сидит на шее и посмеивается. Оно ходит не по лесу, а по людям». Славяне считали, что если к кому-то приходит счастье, то неподалёку ходит и оно, завидует чужой радости и стремится её отобрать. До сих пор говорят «Не буди …, коли сидит тихо». Его ещё называют «Беда», «Горе-злосчастье». (Лихо)
Вопросы Лихо одноглазого: Вопрос 1.
Всем известно выражение: «Как в воду смотрели» — что это означает? С каким древним магическим действом оно связано? (Вода используется в ритуале гадания; выражение означает – угадать, предугадать, увидеть будущее)
Вопрос 2.
Скажите, как называется камешек с природной сквозной дыркой. Он используется, как оберег от кикимор. (Это «куриный бог», или «курячий бог» — вешали его в курятнике)
Вопрос 3.
Загадки чародея. А) Вспомните имя чародея, сила которого заключалась в его длиной бороде. (Черномор, А.С.Пушкин) Б) Идёт по соломе – не шуршит, идёт по воде – не тонет, идёт по огню – не горит. (Тень) В) Сколько не езди, не ходи, тебе конца тут не найти. (Земля)
Остров Буян
Вот и добрались все до острова Буяна. Здесь Вас ждет последнее задание. Необходимо вспомнить стихотворение А.С.Пушкина «У лукоморья дуб зелёный». Та команда, которая справится лучше всех, получит 3 жетона, кто похуже – 2 жетона, а третья — 1 жетон. Время 10 минут
У лукоморья дуб зелёный У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там, на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской; Там королевич мимоходом Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря; В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой, Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух… там Русью пахнет! И там я был, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел, и кот учёный Свои мне сказки говорил. А.С. Пушкин
Заключительное слово. Подведение итогов квеста
Дорогие ребята, мы с вами покидаем волшебную страну, но не прощаемся с ней. Вы еще не раз побываете в ней.
(Вручение приза команде, победившей в игре)
Мир сказок, легенд, мифов — особенный мир со своими законами, чудесами, загадками, обаянием, юмором. Независимо от возраста, нет человека, который бы не любил эту чудесную страну – ведь это часть нас, нашего детства, истории, веры в добро и победу над злом. Помните, что народный фольклор – это народный экологический опыт, который дошел до нас из глубины веков и служит источником формирования элементарных экологических понятий. «Человек выделился из мира животных и стал одаренным существом не только потому, что сделал своими руками первое орудие труда, но и потому, что увидел глубину синего неба, мерцание заезд, розовый разлив вечерней и утренней зари, багровый закат перед ветреным днем, безбрежную даль степей, журавлиную стаю в небесной лазури, отражение солнца в прозрачных каплях утренней росы, серые нити дождя в пасмурный осенний день, нежный стебелек и голубой колокольчик подснежника, — увидел и изумился и начал создавать новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой, в твоем сердце тогда тоже расцветет красота. Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков жаворонка в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи,- услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку, умей наслаждаться красотой», — писал В.Сухомлинский.
Презентация на тему: Экологический квест для учащихся средних классов
Рекомендуем посмотреть:
Экологический проект, 6 класс Конкурс-выставка по экологии для школьников. Положение Экологическая игра — викторина для начальных классов с презентацией Экологическое исследование. Экология и сказка
Похожие статьи:
Викторина для школьников с ответами по теме растения, 5-6 класс
Внеклассное мероприятие по экологии, 5 класс. Первоцветы
Внеклассное мероприятие «Лес — наше богатство», 6-7 класс
Внеклассные мероприятия по экологии, 5-6 класс
Сценарий экологической сказки для 5 класса
