Урок-путешествие «Откуда к нам пришла книга?» Мультимедийный итоговый урок по теме «Текст» 3 классе старший учитель высшей категории Бабенко Валентина. — презентация

Конспект НОД в старшей группе. Откуда пришла книжка?

Конспект НОД с детьми 5-6 лет. Тема: «Откуда пришла книжка?»
Основной вид деятельности. Познавательно – исследовательская деятельность. Форма деятельности. Совместная деятельность взрослых и детей. Форма проведения. Презентация и беседа. Цель. Развитие познавательного интереса детей, интереса к книгам. Интеграция содержания образовательных областей. Познание. Продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Формировать представление детей о том, что любая вещь создана трудом взрослым. Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости. Труд. Продолжать расширять представления детей о труде взрослых. Дать знание о труде типографских работников. Воспитывать уважение к людям, создателям книг. Коммуникация. Развивать умение поддерживать беседу. Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному, образовывать глаголы из существительных. Помочь детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом. Предварительная работа. Игровая ситуация «Выставка книг – такие разные книги». Материалы к занятию. Коробка с деревянными предметами и книгой внутри, книги, презентация «История, рассказанная книгой». Ход деятельности. 1. Мотивация на деятельность. Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг. Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся. — Дети, мне подарили набор предметов. Здесь написано, сделано из дерева. Посмотрим, что лежит внутри? Дети рассматривают предметы в коробке. Игра «Какой, какая, какое, какие» ложка, какая? (деревянная) солдатик, какой? (деревянный) матрёшка, какая? (деревянная) яйцо, какое? (деревянное) кубики, какие? (деревянные) — А как же книга оказалась среди этих предметов? (Предположения детей) Педагог берёт книгу в руки и подносит к уху. — Дети, книга рассказала мне удивительную историю. Оказывается она пришла к нам из леса и её сделали из дерева. Точнее не книгу, а бумагу, из которой сделана книга. Хотите, я расскажу вам эту историю. 2. Презентация «История, рассказанная книгой». — Родилась я в лесу. Лесорубы деревья спилили, из леса вывезли. Деревья привезли на бумажную фабрику, очистили от коры, распилили, измельчили в опилки. Опилки сварили, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Древесное тесто раскатывают в длинные широкие полосы. Сырая бумажная лента проходит через целый ряд валиков. Одни валики отжимают воду, другие высушивают ленту, третьи полируют. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и скатывается в огромные бумажные рулоны. Затем бумагу разрезают специальной машиной на листы нужного размера. Так переходя из машины в машину, дерево превращается в бумагу. На бумажной фабрике сделали бумагу. Но этого не достаточно, чтобы появилась книга. — Кто поможет белую бумагу превратить в волшебную книжку? (ответы детей) — Кто придумает интересные рассказы и сказки, напишет стихи? (ответы детей) — Каких писателей и поэтов вы знаете? (ответы детей) — Кто нарисует красивые картинки в книгах? (ответы детей) — Каких художников – иллюстраторов вы знаете? (ответы детей) — Итак, начинается волшебное превращение белой бумаги в книгу. Писатель пишет рукопись. Рукопись – это то, что написано рукой человека. Писатель приносит свою рукопись редактору. Редактор внимательно читает книгу и редактирует её. Редактирует, значит, поправляет рукопись, исправляет ошибки. Редактор передаёт книгу художнику. Художник читает рукопись и рисует рисунки к тексту – иллюстрирует. — К какой сказке Рачёв Евгений Михайлович рисует иллюстрацию? (ответы детей) — Писатель написал рассказ или сказку. Художник иллюстрировал книгу. Но это только одна книга. А в нашей стране очень много детей, и все они мечтают прочитать эту книгу. Как же быть? (ответы детей) — Есть такое удивительное место – типография. Здесь печатаются книги, журналы, газеты. Сначала книгу готовят к печати. Редактор редактирует, художник иллюстрирует, корректор корректирует текст, дизайнер продумывает дизайн книги. Наборщик и печатник создают макет книги (образец). Когда макет книги готов, можно его тиражировать, печатать. В России детские книги выпускаются большим тиражом. — Печатают в типографии на больших листах, сразу несколько страниц. Напечатали, а читать неудобно, что же делать? Листы будущей книги на специальной машине складывают, собирают в одну книгу. Но что-то не хватает? Нужна обложка и переплёт! Разные сложные машины помогают работникам типографии печатать книги. — Сейчас мы с вами немного отдохнём. Представьте, что вы в лесу. В лесу свежий, приятный воздух. Вдохните его глубоко, глубоко и медленно выдохните. (Дыхательное упражнение 3-4 раза) Физкуль Мы с вами входим лес, Сколько здесь вокруг чудес! Руки подняли, покачали, Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем — Это к нам птицы летят. Как они плавно садятся, покажем — Крылья сложили назад. Наклонились и присели. Дружно в гнёзда полетели. Дети берут книги и рассматривают их. — Чтобы листы в книге не перепутались, на листочках пишут номер страницы (показ нумерации страниц в книге). Сложенные листы сшивают, склеивают или скрепляют скребками. В вашей книге, как соединены листочки? (ответы детей) — Обложка у книги может быть мягкая или твёрдая (из картона) (показ обложки книг). Если книга толстая, обложки соединяет переплёт (показ переплёта). Игра «Добавь словечко». — Добавляйте слова в рифму и по смыслу Есть у книжицы одёжка, Называется — …. (обложка) . Книги есть в саду и дома Из бумаги и … (картона) . Наши книги – не просты, По порядку в них …. (листы), Чтоб при чтении не сбиться, Нумерованы…. (страницы) . Страницы все наперечёт, Их скрепляет…. (переплёт) . — На обложке книги пишут, как зовут автора и название книги (показать). Иногда пишут фамилию художника. А в конце книги, (показать) обязательно указывается типография, в которой напечатана эта книга и фамилии некоторых людей, кто помогал напечатать эту книгу. К сожалению, нельзя в книгу написать фамилии всех работников типографии, кто участвовал в создании этой книги. Как вы думаете, почему? (ответы детей) — Правильно, очень много людей трудиться над созданием одной маленькой книги. Если печатать все фамилии, книга получится очень толстая и тяжёлая, и дети не смогут её поднять. — Мы с вами вспомним тех, кто создал наши книги. Игра «Кто что делает». Писатель (пишет, сочиняет) Иллюстратор (иллюстрирует, рисует) Редактор (редактирует) Корректор (корректирует) Наборщик (набирает текст) Печатник (печатает книгу) — Когда все дети уходят домой, в группе становится тихо-тихо. Однажды я услышала, о чём шептали книги. Хотите узнать, о чём шептали книги? Не берите меня, пожалуйста, грязными руками, мне будет стыдно, если я буду грязная или в пятнах! — шептала одна книга Не перегибайте мой переплёт. Я могу потерять самые интересные страницы! — говорила другая книга. Пользуйтесь, пожалуйста, закладкой и не загибайте мои страницы, они порвутся! Я люблю чистоту, но боюсь воды. Защитите меня от дождя и снега! Не рисуй, пожалуйста, на моих страницах ни ручкой, ни карандашом. Другим детям будет трудно меня читать! — Вы запомнили просьбы книг? Постарайтесь их выполнять! — Вот, что говорят в народе о книгах. Хорошая книга – лучший друг. Золото добывают из земли, а знания из книги. Книгу читаешь, на крыльях мечты летаешь. Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает. Книга поможет в труде, выручит и в беде. 3. Результат деятельности. — Что нового, интересного вы сегодня узнали? (ответы детей) — Что бы вам хотелось ещё узнать? (ответы детей) — Кто поможет нам найти новые знания? (ответы детей) — Спасибо, мне была приятно беседовать с вами. Аутотренинг. А теперь мы улыбнемся, Дружно за руки возьмемся. И друг другу на прощание Мы подарим пожелание – Знания ищи всегда Умным станешь ты тогда!
Презентация на тему: История рассказанная книгой

Рекомендуем посмотреть:

Игра — викторина по ПДД в старшей группе «Юный пешеход» Конспект НОД в старшей группе. Путешествие по сказкам Чуковского Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе для детей с ЗПР Конспект по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе

Похожие статьи:

Конспект занятия по безопасности в старшей группе: Безопасность на природе

Занятие по основам безопасности в старшей группе. Тема: Правила поведения на прогулке

Задания по ОБЖ для детей 5-7 лет

Конспект НОД в старшей логопедической группе по теме «Строительство»

Конспект НОД в старшей группе по теме «Маленькие горожане»

Проект » Откуда пришла книга»

автор:

Гагарина Галина Анатольевна

старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 25 г. Выборга»

Новикова Александра Алексеевна

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 25 г. Выборга»

Проект » Откуда пришла книга»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №25 г. Выборга»

Познавательно-исследовательский проект

«Откуда пришла книга»

Подготовила: старший воспитатель

Гагарина Галина Анатольевна

воспитатель

Новикова Александра Алексеевна

Выборг 2018

Пояснительная записка

Проблема:

В современном мире люди все реже берут в руки книгу, читают их, а уж тем более задумываются над тем, как рождается книга. Книжная культура в наши дни радикально меняется. Главной причиной является развитие науки и современных технологий, появления новых методов получения информации. Чтение книг и культура чтения является актуальной проблемой.

Вид проекта:

познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта:

краткосрочный ( 1 неделя)

Цель проекта (для педагога):

Создать условия для развития познавательных и творческих способностей, максимально обогатить знания и представления детей о том, как создаётся книга.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей создания первых книг. Обогатить представления детей о том, как делается книга из какого материала
2. Расширить знания о профессиях, связанных с книгой, библиотекарь, писатель, редактор, иллюстратор
3. Подвести детей к пониманию того, что к книгам надо относиться бережно, чтобы книги жили как можно дольше.
4. Развивать умение совместно с родителями находить оригинальное решение при создании страничек книги, сделанной своими руками.
5. Развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми, проявлять доброжелательные отношения друг к другу
6. Воспитывать у детей интерес и любовь к книгам.

Цель проекта (для детей):

Узнать, как создаётся книга, люди каких профессий помогают ей появиться на книжных полках.

Предполагаемый результат:

—

повысится интерес у детей к чтению художественной литературы;

рост позитивной динамики в формировании у детей представлений о книге, правилах обращения с ней;

— повысится уровень проявлении творчества в художественно-речевой, продуктивной и игровой деятельности;

— повысится уровень компетентности родителей в вопросах приобщения детей к чтению художественной литературы средствами познавательно-исследовательской деятельности.

Участники проекта:

дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели,

Мотивация детей и родителей (погружение в проект):

Воспитатель раскладывает на столе несколько предметов, сделанных из дерева, предлагает детям их рассмотреть, сказать, что их объединяет. А знаете ли вы, почему среди них лежит книга? Хотите ли вы узнать, как появляются книги, откуда они к нам пришли.

Проект » Откуда пришла книга»