Конкурсная программа по ОБЖ для учащихся начальной школы, 2-3 класс

Квест игра для детей дошкольного возраста по пожаробезопасности детей

Сорокина Ольга Вячеславовна,

Авдеева Надежда Михайловна

воспитатели

МБДОУ Детский сад №25 «Троицкий»

г. Старый Оскол

Рекламное сообщение

Материал участвует во Всероссийском очно-заочном конкурсе «Безопасность – это образ жизни» – 2-й сезон!

Квест игра для детей дошкольного возраста

по пожаробезопасности детей.

Тема: ППД – пожарная безопасность

Цель: Закрепление знаний по пожаробезопасности детей дошкольного возраста.

Участники: дети дошкольного возраста, педагоги.

Задачи:

– Закрепление знаний детей дошкольного возраста о предупреждении и правилах поведения при пожаре.

– Побуждение интереса детей к познанию чего-то неизвестного, нового.

– Формирование логического мышления детей, умения делать выводы.

– Формирование физической активности детей дошкольного возраста.

– Развитие и обогащение связной речи детей.

– Закрепление умения детей дошкольного возраста работать слажено в команде.

Условия: Приключения проводятся в стенах детского сада (музыкальный зал – домовой храм – методический кабинет – спортивный зал – группа №3). Дети должны следовать по стрелкам опираясь на карту.

Структура:

– Организационная часть.

– Мотивационная часть.

– Практическая часть (прохождение по этапам).

– Заключительная часть (рефлексия).

Предварительная работа: Сюжетно ролевая игра «Найди клад», работа с картой. Беседы о мерах безопасности детей с использованием бытовых приборов. Беседы о поведении детей дома и на улице. Беседы о поведении детей при возникновении пожаров. Настольные и дидактические игры по данной тематике.

Оборудование: интерактивная доска, носитель с музыкальным сопровождением. Ноутбук, музыкальный центр, спортивный инвентарь, картинки с изображение правил поведения при пожаре, разрезанные картинки (больших размеров) с изображением по данной тематике, костюмы и средства защиты при пожаре (детские).

Ход игры:

Дети в сопровождении воспитателя идут на занятие в музыкальный зал. Во время занятия на экране появляется изображение Незнайки, звучит обращение.

Незнайка: – «Дорогие ребята у нас в цветочном городке произошло ужасное событие. Из- за того, что мы не знаем правил пожаробезопасности нашу страну захватил злой волшебник ПОЖАРИУС. Если мы не пройдем задания по пожаробезопасности и не отгадаем волшебницу, которая предотвратит несчастье, «Пожариус» уничтожит цветочную поляну».

На экране появляется изображение злого волшебника «Пожариуса», он громко смеется (ХА -Ха- ХА). Появляется изображение Незнайки.

Незнайка – «Помогите пожалуйста!!!»

Воспитатель: Дети, что будем делать. (ответы детей). Давайте поможем Незнайки и жителям Цветочного городка отгадать, что за волшебница им нужна, как ее зовут.

Незнайка – «Если сильно постараться, то найдется карта,

По которой вы пройдете с самого начала старта.

Строго следуйте по ней вкушая вкус азарта,

В конце игры получишь приз от доброго гепарда.

Где найти такую карту спроси у гепарда,

Он подскажет где же спрятана волшебная карта.

Воспитатель: Дети вы слышали Незнайку, нам нужна карта по которой мы будем двигаться в нужном направлении, проходить сложные задания.

Появляется гепард: – Здравствуйте ребята! Вы готовы помочь Незнайке и его друзьям? Тогда отгадайте мои загадки и получите карту по которой сможете двигаться в нужном направлении и проходить сложные задания.

1 Если видишь ты пожар, не стой и не зевай

Номер службы нашей нужной срочно набирай. (ответ -01).

2 Едет красная машина и гудит мигалка,

Вы узнали, что за транспорт, сработала смекалка? (ответ – пожарная машина).

3 Силен огонь – они сильнее.

Быстрей огонь – они быстрее.

Таких людей не испугать

Умеют всех нас защищать. (ответ – Пожарные).

Гепард: Молодцы правильно отгадали все загадки. За каждое пройденное препятствие вы будите получать отрывок изображения доброй волшебницы. Когда соберете все, то сможете сообщить Незнайке, кто спасет их страну.

Карта спрятана в созвучье

Там, где музыка живет.

Там, где ноты дружно пляшут

И мелодия плывет. (ответы детей – пианино). Дети получают карту.

1 Задание: В музыкальном зале, дети под музыку одевают одежду пожарного (каска, накидка), добежать до корзины и взять нужный предмет (для пожарного). Препятствие проходят змейкой и передают эстафету другому. Дети получают отрывок изображения доброй волшебницы и по карте и указателям двигаются дальше.

2 Задание: Домовой храм. Дети должны назвать правильное и не правильное поведение при пожаре, при использовании бытовых приборов. Используются картинки. Дети получают отрывок изображения доброй волшебницы и по карте и указателям двигаются дальше.

3 Задание: Методический кабинет. Детям предлагают собрать из разрезанных картинок нужные изображения на заданную тематику. Дети получают отрывок изображения доброй волшебницы и по карте и указателям двигаются дальше.

4 Задание: Спортивный зал. Полоса препятствий. Дети проходят полосу препятствий тушат макет костра, передают эстафету. Дети получают отрывок изображения доброй волшебницы и по карте и указателям двигаются дальше.

5 Задание: Группа №3. Задание доскажи словечко пожарную тематику. Дети получают отрывок изображения доброй волшебницы и по карте и указателям двигаются дальше. Дети собирают нужную картинку, получают изображение волшебницы «ВОДИЧКА». В группу под музыку входит «Водичка». Предлагает детям следовать за ней спасать Незнайку и цветочную поляну.

Все идут в музыкальный зал. Там их ждет Незнайка, гепард (плачет) и Волшебник «Пожариус». «Водичка» подходит к волшебнику, тот в панике бегает по залу и просит о помощи. Она накрывает его прозрачной голубой тканью и опрыскивает водой. «Пожариус» кружась уходит из зала. Незнайка, волшебница и гепард приносят детям слова благодарности за спасение цветочной поляны. Детям вручают медали и памятные подарки.

Рефлексия: Воспитатель подводит итоги. Ведет опрос детей, что им понравилось и что не понравилось. Какое задание было трудным. Хотят ли они еще раз поиграть в увлекательную игру.

Акции партнеров

Квест-игра «Аура безопасности»

МБОУ ДО «ЦДОД» г. Череповец

Квест-игра «Аура безопасности»

Красникова Евгения Александровна

педагог-организатор

Цель:

— воспитание сознательного, дисциплинированного и безопасного поведения в условиях современной жизни.

Задачи:

— активизация знаний детей и подростков по самоспасению, оказанию помощи пострадавшим в различных чрезвычайных ситуациях и происшествиях;

— пропаганда идей охраны и сбережения окружающей среды;

— поддержка познавательной и творческой деятельности обучающихся;

— способствовать развитию умений анализировать, размышлять, работать в микроколлективе.

Характеристика участников:

В мероприятии принимают участие учащиеся 3 – 6 классов, количество — 20 человек.

Время проведения:

Продолжительность мероприятия 40 — 50 минут.

Оформление и реквизит:

1. Мероприятие проводится в выставочном зале на базе городской выставки конкурса «Предупреждение! Спасение! Помощь!»
2. При проведении мероприятия используется:

— мультимедийное оборудование;

— выставочные экспонаты.

Оборудование и реквизит:

1. Использование выставочных экспонатов.
2. Мультимедийная презентация.
3. Флажки
4. Маршрутные листы с заданиями (по количеству команд)
5. 2 компаса
6. 2 дудки (свистки)
7. 2 набора: писчая бумага, авторучки.
8. Карточки с буквами – 2 комплекта.
9. Кроссворд (экспонат)
10. Воздушные шарики с вложенными заданиями.
11. Карта местности (зала) с указанием 5 точек.
12. 2 набора карточек с названиями явлений природы.
13. Магнитола, диск с музыкальной подборкой.
14. Жетоны.

Условия и особенности реализации:

Программа проводится с обязательным просмотром экспозиции, где ребята знакомятся с выставочными экспонатами.

Для выполнения миссий квеста команде необходимо будет:

— проявить находчивость, чтобы выявить наименее затратные по времени и имеющимся ресурсам способы прохождения этапов миссии;

— потренировать собственную память и внимательность;

— проявить смекалку и сообразительность для того, чтобы решить загадки и кроссворды во время прохождения некоторых этапов.

Участники мероприятия делятся на команды, которые соревнуются между собой в скорости и качестве выполнения миссий (заданий), подготовленных организатором игры. Если участников немного, можно выполнять задания в одиночку (детей рекомендуется запускать группами, а команды, состоящие из детей младше 8-10 лет желательно сопровождать взрослым).

Игра может быть линейной: то есть все задания выдаются последовательно, цепочкой – разгадываешь одно место, а там подсказка, где искать следующее. Дошел до финала – получил в подарок медаль «Агент безопасности», победил соперников.

Игра может быть нелинейной, когда все задания выдаются одновременно на «маршрутном листе».

Мероприятие проводится с использованием мультимедийного оборудования (слайдовая презентация).

В заключении подводится итог, ведущий поздравляет команды, вручает призы победителям, сертификаты — участникам и предлагает заполнить игровые листочки с пожеланиями и отзывами. При успешном проведении спецзаданий дети заслуженно получают свою награду.

Методические рекомендации.

— перед проведением игры «Аура безопасности» ребята знакомятся с экспозицией «Предупреждении. Спасение. Помощь»;

— игра проводится на базе выставки детского творчества и предполагает использование экспонатов в качестве наглядных средств;

— главное — торжественно назначить всех агентами и объяснить важность операции, выдать список всех заданий, нужные принадлежности и бумагу с ручкой для описания отчета.

— в процессе игры ведущий наблюдает за игрой, корректирует, если есть необходимость,

( успешное взаимодействие в команде, формирование взаимовыручки, разделение обязанностей и взаимозаменяемость, выявление лидера)

— в конце мероприятия дается краткий итог игры с целью выявления наиболее трудных, интересных моментов, проводится рефлексия.

Торжественно

Ход мероприятия:

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Я рада приветствовать всех в нашем гостеприимном Центре дополнительного образования детей на открытии городской выставки-конкурса детских рисунков и поделок.

Мы живем в прекрасном, но неспокойном мире. Землетрясения, наводнения, пожары, крупные аварии и другие катаклизмы природного и техногенного характера сотрясают нашу планету. Обеспечение безопасности человека, его защита от чрезвычайных ситуаций, охрана окружающей среды, здоровый образ жизни, — являются глобальными проблемами нашего времени.

Мы уже привыкли к техническим достижениям и охотно пользуемся их возможностями в быту, учебе, на работе и отдыхе. Изобретатели и конструкторы приложили огромные усилия, чтобы окружающие нас устройства, механизмы и сооружения стали удобными и безопасными. Появились надежные тормозные системы, предохранительные пробки, автоматически выключающиеся чайники, утюги, телевизоры, тысячи других устройств с повышенной аварийной защитой. Немало бед они предотвратили, сберегли миллионы жизней.

Однако среди нас есть еще забывчивые, невнимательные, безответственные, недисциплинированные, а иногда просто неграмотные в собственной безопасности, люди. Риск травматизма, отравления или гибели на предприятиях, транспорте и других объектах еще высок. Природа технического процесса такова, что всегда есть и будут опасные события и явления, и мы должны быть к ним готовы, ведь каждый из нас может оказаться в зоне аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Поэтому как ради себя, так и ради других следует знать рекомендации и методы защиты от опасностей. Ваш пример поможет другим, так как еще древние римляне говорили: «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи».

Поэтому проводимая нами выставка-конкурс детских рисунков и поделок названа девизом спасательной службы России «Предупреждение – спасение – помощь!»

Посмотрите, какие замечательные, интересные, оригинальные рисунки, плакаты и поделки представили ребята из образовательных учреждений города. Творческие работы ребят призывают к ведению здорового образа жизни, защите окружающей среды, правильному обращению с электрическими приборами, различными механизмами, предметами быта, огнем, показывают опасности природного и техногенного характера, а также красоту флоры, фауны, взаимодействие с человеком.

Я приглашаю посмотреть экспозицию.

(просмотр экспозиции)

Ведущий:

С первых минут появления на свет и до дней последних человек постоянно пребывает в «зоне риска». Какие только напасти ни подкарауливают его на жизненном пути. Чтобы противостоять опасности и страху, необходимо знать 4 заповеди безопасного существования:

1. Надо уметь предвидеть и распознавать опасности и, по возможности, избегать их;

2. Надо знать об окружающих нас опасностях и собственных возможностях;

3. Надо действовать грамотно;

4. Надо желать совершенствовать свои физические и психические возможности, чтобы противостоять опасностям.

Пословица гласит: Не тот пропал, кто в беду попал, а тот, кто духом упал».

Присутствие духа значительно увеличивает шансы на спасение в любой ситуации.

Я предлагаю проверить ваше присутствие духа и знания в новой познавательной квест-игре «Аура безопасности». Вы ненадолго становитесь агентами безопасности. Ваша задача – решить правильно предложенные задания, ведь каждое следующее вытекает из предыдущего.

На экране вы видите задания.

Такие же задание каждая команда получит на листочках. С началом звучания музыки вы приступите к их выполнению.

(ведущий поясняет задания, дети задают вопросы)

Команды получают листки с заданиями. На столах располагают флажок и необходимые принадлежности. Звучит музыка, начинается игра! Ведущий постоянно наблюдает за происходящим!

Ведущий:

Уважаемые АГЕНТЫ безопасности!!!

Будьте внимательны и бдительны! Удачи!

Вперед!!!

(команды выполняют задания, по завершении сдают маршрутные листы

членам жюри или ведущему)

Ведущий:

Я поздравляю команды с удачным завершением нашей игры.

Давайте все вместе поздравим победителей. И поблагодарим все команды, участвующие в игре. Ведь вы сегодня думали, размышляли, старались прийти к единому верному ответу, показали хороший уровень знаний и , конечно, восполнили некоторые пробелы.

Поздравления, аплодисменты командам.

Проведение рефлексии. Заполнение книги отзывов.

Используемая литература:

Пономарев В.Т., Энциклопедия безопасности – Д.: Сталкер, 1997.

Основы безопасности жизнедеятельности: 6 класс, Учебник для общеобразовательного учреждения, М.П. Фролов,Н.И. Литвинов, А.Т. Смирнов, под редакцией Ю.Л. Воробьева – М.: «Издательство Астрель», 2002 – 2008;

Материалы сети Интернет.