Внеклассное мероприятие , посвященное «Дню народного единства»

Здравствуйте, дорогие мои друзья! С 2005 года в нашем календаре появился еще один выходной день. Вся Россия отмечает 4 ноября день народного единства, однако не все знают, почему именно эта дата выбрана для красивого патриотического праздника.

Внимание! Вот несколько интересных исторических фактов:

1. В ноябре 1612 года армия народного ополчения под руководством предводителей Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского ворвалась в Китай-город.
2. Тогда в сердце столицы засел гарнизон польской Речи Посполитой, угрожающий разрушить Кремль и подчинить воле интервентов свободолюбивую Россию.
3. Князь Дмитрий Пожарский для вдохновения бойцов на решающий бой взял в руки икону Казанской Божьей Матери, и с ней торжественно въехал на территорию Кремля.
4. Три дня продолжался ожесточенный бой и 4 ноября (по григорианскому календарю) войско захватчиков позорно капитулировало. Народ громко праздновал победу, а в рядах освободителей были люди из разных слоев населения, разных национальностей и вероисповеданий.
5. В 1649 году царь Алексей Михайлович издал указ об учреждении святого праздника в честь иконы Казанской Божьей Матери и избавлении России от поляков. А в 2008 году после возрождения национального празднования в Москве был установлен памятник настоящим героям Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

Справедливо считаю, что такая патриотичная дата в календаре нужна нашей молодежи и подрастающим школьникам. Предлагаю красиво отметить праздник в стенах школы, ВУЗа или в домашней обстановке, а для веселого времяпровождения я придумала сценки на 4 ноября в день народного единства.

Вашему вниманию представлены три оригинальных сценария для детей, подростков и взрослой аудитории. А какое из них вам больше понравится и подойдет для постановки, решайте с друзьями, коллегами или старшими наставниками.

Сценка на 4 ноября для детей

Ведущий выходит в центр зала, приветствует зрителей и начинает представление. На сцене много растений, слышно пение соловья, под потолком порхают бумажные бабочки.

Ведущий: В большом поле росли разные-разные цветы – маки, ромашки, одуванчики и васильки. Дул теплый летний ветерок, цветочки шевелили лепестками и тихонько переговаривались друг с другом. И вот однажды прилетели на полянку бабочки.

Бабочка: Ох, устала, нам пора подкрепиться. Давайте полетим к этим чудесным цветам и попросим у них немного нектара.

Ведущий: Яркие бабочки полетели к цветам и наелись вдоволь, еще и запасы насобирали.

Бабочка: Ну, подружки, сыты ли вы?

Бабочки дружно кивают.

Бабочка: Есть у вас силы лететь дальше?

Бабочки снова кивают.

Бабочка: Давайте поблагодарим прекрасные цветы за гостеприимность и щедрость. (Разворачивается лицом к цветам) Оставайтесь такими же чудесными и добрыми! Спасибо вам!

Бабочки кланяются и улетают.

Мак: Слышали? Они назвали меня чудесным цветком! Хотя я и так знала, что мои лепестки самые красивые.

Ромашка смеется: Тебя? Сомневаюсь. Это было мне адресовано. Это я такая нежная, белая и с желтым сердечком.

Одуванчик: А еще ты скучная! То ли дело я! Видели мою пушистую шапочку (красуется)!

Василек: Спорьте, сколько влезет. Но все мы знаем, что я самый привлекательный. Взгляните на цвет моих лепестков.

Ведущий: Долго спорили цветы о том, кто из них самый яркий и красивый. Да не заметили, как осень наступила. Стали ветры злые завывать, дождь холодный хлынул на землю, а небо затянули черные тучи. И стало цветочкам на поляне страшно и холодно.

Мак: Ох, нет! Мои лепестки рвутся от этого ужасного ветра!

Василек: А я чувствую, как начинаю вянуть!

Ромашка: Мой хрупкий стебелек не выдерживает. Кажется, я вот-вот сломаюсь…

Одуванчик: От моей шапочки ничего не осталось. Мне так холодно!

Ведущий: Переглянулись цветы, посмотрели друг на друга. Как потрепала их наступающая осень! Как же пережить суровые морозы, ледяную зиму? Подошли они поближе друг к дружке и от страха крепко обнялись.

Одуванчик: Чтобы пережить зиму, нам надо объединиться!

Мак: Забудем обиды и ссоры! Не важно, кто самый красивый.

Василек: Будем жить дружно!

Ромашка: Накроемся листочками, поможем друг другу!

Ведущий: Спрятались цветы под зелеными листьями, теплее им стало. Не сдались друзья, держась за руки, пережили суровую зиму. А там и весна пришла, стало тепло и сухо. Вынырнули цветы из-под листьев, огляделись и подставили лепестки ласковому солнцу.

Мак: Ах, смотрите, как стало мирно и хорошо. Нашу поляну не узнать!

Василек: Скоро расцветут здесь новые цветы, а мы станем стариками?

Одуванчик: Ну и что ж? Главное, что мы пережили морозы.

Ромашка: У нас общие корни с подрастающими цветами. Не забывайте об этом!

Василек: Да, мы живем на этой поляне как одна семья.

Мак: Так давайте учить молодежь! Расскажем им, как мы пережили зиму, как дружба спасла нас от беды!

Ведущий: Взялись цветы за руки. Мак, ромашка, одуванчик и василек понимают, что у них одна Родина, а любовь к родной земле и взаимопомощь выручают в самой трудной ситуации! Артисты водят хоровод под песню «Друг в беде не бросит». Потом кланяются зрителям и красиво уходят за кулисы.

О празднике

Ученик 2: В нашей стране проживает около 130 различных национальностей. Важно и нужно уважать традиции каждого из этих народов. В 1995 году президент Республики Казахстан Нурсултан Абишевич Назарбаев подписал указ и объявил 1 мая Днем Единства народов страны.

С тех пор ежегодно во всех городах нашей Родины проводятся мероприятия с танцами, песнями, веселыми играми, организовываются различные этнокультурные выставки. Казахстан объединил на своей земле миллионы разных людей. В школах нашего государства тоже отмечается этот день, ведь мы – это будущее нашей страны, и как никто другой должны понимать всю важность сохранения дружбы между народами.

Составляя план мероприятий на день народного единства в школе, уделите внимание патриотизму, расширяя знания о родной стране (исполнение гимна, презентация о национальных символах, викторины, доклады и прочее).

Сценка для молодежи

Ведущий: Жили как-то в одной деревушке две старушки. У обоих дети выросли, разъехались кто куда. Остались они одни со своим хозяйством. Первая старушка была доброй. Ребятня звала ее бабушкой Людой, помогали ей в огороде и любили ее пирожки.

На сцену выходят актеры, подходят к бабушке и принимают из ее рук корзинку с вкусностями.

Ребята: Спасибо, баба Люда!

Люда: Вам спасибо, ребятки. Что бы я без вас делала!

Ведущий: А в соседнем домике жила поживала ворчливая старушка баба Валя. Не любила она детей, не приглашала к себе гостей. Сторонились ее детвора и взрослые, обходили дом за версту.

Ребята играют в мяч рядом с домом старушки.

Баба Валя: Эй, а ну идите прочь с моего двора!

Мальчишки подбирают мячик и отходят в сторону.

Баба Валя: Еще дальше! Еще! Отходите!

Дети убегают, а старушка ворчит.

Ведущий: Однажды приехала в эту деревеньку молодая студентка Найжин из Бурятии. Медсестрой хотела здесь работать, людям сельским помогать. Да вещей было немного. Подумала Найжин и решила напечь пирогов, пойти к соседкам, помощи попросить.

Ведущий: Как решила, так и сделала. Пришла Найжин к бабушке Люде, постучалась в дверь и ждет. Баба Люда вышла к гостье и тепло поприветствовала ее.

Найжин: Здравствуйте, бабушка. Я ваша новая соседка, меня зовут Найжин.

Люда: Мое имя Людмила, но ребята зовут меня бабой Людой. Проходи, не стесняйся!

Ведущий: Уселись соседки за стол, поели пирогов, выпили чаю. Тут Найжин и рассказала, что трудно ей на новом месте, ни посуды, ни матраца.

Люда: Не переживай, деточка. Я тебе помогу!

Ведущий: Собрала бабушка ложки да плошки, одеяло да подушки.

Люда: Вот, возьми. Тебе нужнее.

Найжин приняла вещи с благодарностью: Спасибо огромное! Я все верну.

Люда смеется: Пользуйся на здоровье, возвращать не надо.

Ведущий: Попрощались они, обнялись. Найжин вещи домой отнесла, разложила по полочкам, да со вторым пирогом направилась ко второй соседке.

Ведущий: Приходит она к порогу, стучит, а баба Валя тут как тут.

Валя: Чего ты в дверь стучишь? Шумишь с утра пораньше!

Найжин испуганно: Ой, извините, пожалуйста.… Я не знала, что вы отдыхаете….

Валя перебивает: Зачем пожаловала? Коврик мне здесь топчешь!

Найжин: Я ваша новая соседка, пирог вам испекла.

Валя: Оставь себе. Кто знает, чего ты туда намешала?!

Ведущий: Обиделась Найжин, но виду не подала. Решила счастье попытать и рассказала старушке свою историю.

Валя: Вещи нужны, говоришь? (Оглядывается и подбирает с пола рваные галоши) Вот, возьми! И не приходи больше.

Найжин: И на том спасибо, бабушка.

Ведущий: Баба Валя не попрощалась и захлопнула дверь перед носом. Поплелась Найжин домой с рваными галошами, решила для себя больше к злой старушке ни ногой.

Ведущий: На этом наша история не заканчивается. В ту же ночь разразилась страшная гроза. Молния сверкала, гром гремел на всю округу. И одна из молний ударила в домики бабушек-соседок, а те сразу загорелись как спички.

Бабушки выбежали в ночных рубашках, а дождь и гром гремели не переставая.

Ведущий: Быстро догорели домики, одни обломки остались. Стоят баба Люда и баба Валя под дождем, мерзнут и трясутся…

Выбегает Найжин: Что же вы стоите? Заходите ко мне в дом!

Ведущий: Что делать? Старушки пошли к Найжин. Люда всю дорогу ее благодарила, а Валя лишь ворчала и сокрушалась.

Найжин дома: Баба Люда, вы мне очень помогли с вещами. Забирайте, вам они теперь нужнее или еще лучше, оставайтесь у меня жить.

Люда: Спасибо тебе, добрая душа!

Найжин: А вы, баба Валя, были негостеприимны. Но я вам верну ваши вещи. Видите галоши у порога? Возьмите. Вам они нужнее.

Ведущий: Расплакалась старушка, раскаялась. Поняла, что посеешь, то и пожнешь.

Валя: Прости меня, Найжин! Я была не права! Как же я теперь жить буду, если меня вся деревня не любит?

Найжин: Не переживайте. Заходите ко мне, я вас чаем напою. Переждем грозу, а дальше решим, что делать будем!

Ведущий: Подружились соседки, провели всю ночь за разговорами при свечах. Домики бабы Люды и бабы Вали всей деревней отстроили. Злая старушка со всеми жителями деревни сдружилась и перед теми, кого обижала когда-то, искренне извинилась. Стали они друг другу помогать и жить, не зная бед и печали!

Красивая сценка заканчивается патриотической музыкой, актеры выходят на поклон.

Подведение итогов

Учитель: Наше мероприятие, посвященное дню народного единства в школе, подходит к концу. Но осталась еще пара важных моментов.

Скажите, какая птица является символом мира? Возьмите белых голубков на вашей парте, напишите свои пожелания на будущее стране, родным, друзьям и прикрепите к шарику.

Ученики пишут, привязывают к воздушному шару и выходят строем на улицу.

Учитель: Давайте встанем в круг, закроем глаза и подумаем о том, что пожелали. А теперь отпустите своих птиц высоко-высоко в небо, пусть они летят, рассыпая пожелания по всей нашей республике!

Исполнение песни «Родина моя».

Содержание программы

Тема 1. Занимательное краеведение

Теоретические знания: Знакомство с обучающимися. Проведение первичного инструктажа. Знакомство с инструментами, необходимыми для работы по программе (карта, глобус, методическая литература).

Практическая работа: Работа с картой России и глобусом. Рассмотрение истории становление России, ее географического положения. Знакомство с гербом и флагом, государственным гимном.

Тема 2. Золотое кольцо России – древние города. Москва

Теоретические знания: Знакомство с городами, входящими в состав Золотого кольца. Рассмотрение столицы России – Москвы. История становления столицы, ее расположение на карте. Изучение достопримечательностей столицы – Кремль, Кремлевские куранты, Царь-пушка, Грановитая палата, Храм Василия Блаженного, Московский Государственный Университет, Третьяковская галерея, ВДНХ, Московский зоопарк.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях столицы. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка» – раскраска куполов Покровского собора узорами.

Тема 3.Золотое кольцо России – древние города. Владимир

Теоретические знания: Знакомство с городом, входящими в состав Золотого кольца – Владимир. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Владимира – Золотые ворота, Дмитриевский собор, белокаменская резьба и владимирская гладь, изучение города-заповедника г. Суздаль.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка» — изображение узора владимирской вышивки.

Тема 4. Золотое кольцо России – древние города. Иваново

Теоретические знания: Знакомство с городом, входящими в состав Золотого кольца – Иваново. История становления города, его расположение на карте. Анализ возникновения названия «Город невест» и «Ситцевый край». Изучение достопримечательностей Иваново – «Дом-корабль», Свято-Введенский женский монастырь, изучение исторического поселения федерального значения г. Плес.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 5. Золотое кольцо России – древние города. Тула

Теоретические знания: Знакомство с городом, входящими в состав Золотого кольца – Тула. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Тулы – Музей «Тульские самовары», Мемориальный музей им. Белобородова, музей-усадьба «Ясная Поляна».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Изучение рецепта тульского пряника, приготовление теста и выпечка изделия.

Тема 6. Золотое кольцо России – древние города. Рязань

Теоретические знания: Знакомство с городом, входящими в состав Золотого кольца – Рязань. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Рязани – Рязанский кремль, музей-заповедник с. Константиново, историко-археологический музей-заповедник «Старая Рязань».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Чтение стихотворений С.А. Есенина.

Тема 7. Округ белых ночей. Калининград

Теоретические знания: Знакомство с городом Северо-западного федерального округа – Калининград. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Калининграда – Кафедральный собор, музей «Янтарный замок», Куршская коса, «Танцующий лес».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка» — изображение «танцующих» деревьев.

Тема 8. Округ белых ночей. Санкт-Петербург

Теоретические знания: Знакомство с городом Северо-западного федерального округа – Санкт-Петербург. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Санкт-Петербурга – Медный всадник, Исаакиевский собор, Эрмитаж, Петергоф, разводные мосты.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка» — изображение Банковского моста.

Тема 9. Округ белых ночей. Архангельск

Теоретические знания: Знакомство с городом Северо-западного федерального округа – Архангельск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Архангельска – Малые Корелы, Северный морской порт, яхта «Святой Петр».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка» — роспись поморского рождественского пряника «козули».

Тема 10. Округ белых ночей. Вологда

Теоретические знания: Знакомство с городом Северо-западного федерального округа – Вологда. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Вологды — Вологодский государственный музей-заповедник, Вологодский кремль, вологодские кружева.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 11. Округ белых ночей. Великий Новгород

Теоретические знания: Знакомство с городом Северо-западного федерального округа – Великий Новгород. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Великого Новгорода – берестяные грамоты, Новгородский кремль, Софийский собор, памятник «Тысячелетие России».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 12. Черноморское побережье.Волгоград

Теоретические знания: Знакомство с городом Черноморского побережья – Волгоград. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Волгограда – Мамаев курган, Родина-мать, фонтан «Бармалей».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 13. Черноморское побережье.Ростов-на-Дону

Теоретические знания: Знакомство с городом Черноморского побережья – Ростов-на-дону. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Ростова-на-Дону – набережная Дона, «Дон-Батюшка», «Нахаленок», скульптура «Древо жизни», памятник «Первокласснику».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 14. Черноморское побережье. Краснодар

Теоретические знания: Знакомство с городом Черноморского побережья – Краснодар. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Краснодара – Шуховская водонапорная башня, поющие фонтаны на Театральной площади, Александровская Триумфальная арка, о. Баскунчак.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 15. Черноморское побережье.Сочи

Теоретические знания: Знакомство с городом Черноморского побережья – Сочи. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Сочи – «Кавказская ривьера», Красная поляна, водопад «Пасть дракона», наследие XXII Олимпийских зимних игр, «Сочи-парк», дендрарий.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 16. Черноморское побережье.Крым

Теоретические знания: Знакомство с городом Черноморского побережья – п.о. Крым. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей п.о. Крым – Ласточкино гнездо, памятник затопленным кораблям, туманный колокол, Ай-петри, Воронцовский дворец, Инкерманский пещерный монастырь.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 17. Синие горы Кавказа. Пятигорск

Теоретические знания: Знакомство с городом, расположенным в горах Кавказа – Пятигорск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Пятигорска – Кавказские минеральные воды, Горячая гора, беседка «Эолова арфа, место дуэли Лермонтова.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 18. Синие горы Кавказа. Грозный

Теоретические знания: Знакомство с городом, расположенным в горах Кавказа – Грозный. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Грозный – мечеть «Сердце Чечни», стела «Грозный — центр мира», триумфальная арка «Грозный», фонтан «Бегущая волна», Андийский хребет.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 19. Повольжье – без конца, без края. Нижний Новгород

Теоретические знания: Знакомство с городом, стоящим на р. Волга – Нижний Новгород. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Нижнего Новгорода – хохлома, Нижегородская ярмарка, Нижегородский кремль, стрелка Волки и Оки, Горьковский автомобильный завод, дом М. Горького.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка» — изображение нижегородской матрешки на ярмарке.

Тема 20. Повольжье – без конца, без края. Казань

Теоретические знания: Знакомство с городом, стоящим на р. Волга – Казань. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Казани – Казанский кремль, башня Сююмбике, мечеть Кул-Шариф, змей Зилант, памятник казанскому коту, оз. Кабан, «Дом всех религий», наследие XVIII летней Всемирной универсиады в г. Казань.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 21. Повольжье – без конца, без края. Оренбург

Теоретические знания: Знакомство с городом, стоящим на р. Волга – Оренбург. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Оренбурга – пуховый платок, Башня с курантами, беседка-ротонда в сквере им. Ленина, пешеходный мост через Урал, Караван-Сарай, самолет Юрия Гагарина, Елизаветинские ворота, г. Соль-Илецк.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 22. Повольжье – без конца, без края. Самара

Теоретические знания: Знакомство с городом, стоящим на р. Волга – Самара. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Самары – набережная Самары, монумент Славы, бункер Сталина, памятник Чапаеву, Польский костел, памятник «Интернетчику» и памятник «Отопительной батареи»

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 23. Повольжье – без конца, без края. Ижевск

Теоретические знания: Знакомство с городом, стоящим на р. Волга – Ижевск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Ижевска — Свято-Михайловский собор, Музей Калашникова, монумент «Навеки с Россией», памятник собаке-космонавту Звездочке, памятник Пельменю, памятник Крокодилу.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 24. Опорный край державы. Екатеринбург

Теоретические знания: Знакомство с городом, расположенном на Уральских горах – Екатеринбургом. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Екатеринбурга — смотровая площадка БЦ «Высотский», плотина Городского пруда, Храм-на-Крови, Ганина Яма, Дом Севастьянова, Усадьба Харитоновых-Расторгуевых, Президенский , Чертово городище, природный парк «Оленьи Ручьи», Музей золота, Музей военной техники.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 25. Опорный край державы. Челябинск

Теоретические знания: Знакомство с городом, расположенном на Уральских горах – Челябинском. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Челябинска – «Алое поле», памятник Курчатову, декоративно-ландшафтная композиция «Сфера любви», скульптура «Погонщик верблюда», национальный парк «Зюркатуль», Аркаим, Челябинский метеорит.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 26. Опорный край державы. Курган

Теоретические знания: Знакомство с городом, расположенном на Уральских горах – Курганом. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Кургана — Авиационный музей, Памятник детству, Памятник родителям, Памятник первому российскому паровозу, Пожарная каланча, Медвежье озеро в Курганской области, Российский научный центр восстановительной травматологии и ортопедии им. Г. А. Илизарова.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 27. Опорный край державы. Тюмень

Теоретические знания: Знакомство с городом, расположенном на Уральских горах – Тюмень. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Тюмени — Мост Влюбленных, Музей геологии, нефти и газа, сквер сибирских кошек, горячие источники, набережная Туры в Тюмени, площадь Солнца, археопарк в г. Ханты-Мансийск.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 28. Сибирь – жемчужина России. Омск

Теоретические знания: Знакомство с городом Сибири – Омск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Омска — Успенский собор, Тарские ворота, памятник Слесарю Степанычу, памятник Дон Кихоту, скульптура Шар Бухгольца, Омская стрелка.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города.

Тема 29. Сибирь – жемчужина России. Новосибирск

Теоретические знания: Знакомство с городом Сибири – Новосибирск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Новосибирска — первый железнодорожный мост через Обь, Новосибирский зоопарк, Новосибирский Государственный Академический Театр Оперы и Балета, памятник светофору, стоквартирный дом, музей Солнца.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 30. Сибирь – жемчужина России. Иркутск

Теоретические знания: Знакомство с городом Сибири – Иркутск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Иркутска – оз. Байкал, о. Ольхон, шаманизм, Шаман-гора, Азасская пещера, нижняя набережная Ангары, Музей-ледокол «Ангара», дом Файнберга.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 31. Сибирь – жемчужина России. Красноярск

Теоретические знания: Знакомство с городом Сибири – Красноярск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Красноярска — природный заповедник «Столбы», Коммунальный мост через Енисей, Литературный музей в Красноярске, музей-пароход «Святитель Николай», Эйфелева башня в Красноярске.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 32. Здесь начинается день. Владивосток

Теоретические знания: Знакомство с городом Дальневосточного федерального округа – Владивосток. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Владивостока – уссурийский (амурский) тигр, железнодорожный вокзал Владивостока, мост на о. Русский, Золотой мост, маяк Эгершельд, Мемориальная гвардейская краснознаменная подводная лодка С-56, сопка Орлиное гнездо, Владивостокская крепость, Государственный морской заповедник, Николаевские Триумфальные ворота, Приморский океанариум о. Русский.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 33. Здесь начинается день. Хабаровск

Теоретические знания: Знакомство с городом Дальневосточного федерального округа – Хабаровск. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Хабаровска — Амурский мост, Амурский утес, памятник Е. П. Хабарову, Хабаровский Утёс, Градо-Хабаровский собор Успения Божьей Матери, Амурские столбы, скульптура «Бременские музыканты».

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 34. Здесь начинается день. Петропавловск-Камчатский

Теоретические знания: Знакомство с городом Дальневосточного федерального округа – Петропавловск-Камчатский. История становления города, его расположение на карте. Изучение достопримечательностей Петропавловска-Камчатского – Корянская сопка, Долина гейзеров, вулкан Мутновский, вулкан Горелый, бухта Сероглазка.

Практическая работа: Расположение наклейки с названием города на карте России. Просмотр видеофрагмента о достопримечательностях города. Работа в методическом пособии «Города России. Рисовалка-познавалка».

Тема 35. Путешествие по стране

Теоретические знания: проведение промежуточной (итоговой) аттестации в сервисе LearningaApps средствами соотнесения названия городов Российской Федерации и основных достопримечательностей, представленных на карте.

Практическая работа: Завершение учебного года, рефлексия обучающихся.

Учебный план

Учебно-тематический план