Презентация по теме: Электромагнитная индукция»
Дополнительная образовательная программа «Подготовительный курс для абитуриентов колледжа»
Тема 1..«Явление электромагнитной индукции»
Автор Короткова А.Б.
Повторение
Магнитный поток
Магнитное поле в каждой точке пространства полностью характеризуется вектором магнитной индукции
.
Магнитный поток
Магнитный поток
Магнитным потоком
через плоскую поверхность понимают скалярную физическую величину, численно равную произведению модуля магнитной индукции на площадь поверхности, ограниченную контуром, и на косинус угла между нормалью к поверхности и магнитной индукцией.
Ф=BScosα
В – модуль вектора магнитной индукции
S – площадь поверхности, ограниченной контуром
α – угол между направлением вектора магнитной индукции и нормалью к поверхности
[Ф]=[Вебер]=[Вб]
1 вебер
— это магнитный поток однородного
магнитного поля с индукцией 1 Тл
через перпендикулярную ему поверхность
площадью 1 м 2 .
Открытие электромагнитной индукции
Майкл Фарадей был уверен в том, что электрические и магнитные явления — это явления одной природы.
Открытие было сделано 17 октября 1831 года.
При замыкании и размыкании возникают индукционные токи противоположных направлений
.
Открытие электромагнитной индукции
. Магнетизм был превращен в электричество
Электромагнитная индукция
Электрический ток возникает и в том случае, если магнит оставить неподвижным, а двигать относительно него катушку
.
Однако не при всяком движении магнита (или катушки) в цепи возникает электрический ток.
Например
, если вращать магнит внутри катушки, то гальванометр не зафиксирует наличие тока в цепи
.
Электромагнитная индукция
Явление возникновения электрического тока в замкнутом контуре при изменении магнитного потока, пронизывающего контур, называется явлением электромагнитной индукции.
Полученный таким образом ток, называется
индукционным током.
сила индукционного тока пропорциональна скорости изменения магнитного потока через поверхность, ограниченную контуром.
Направление индукционного тока
Индукционный ток противодействует изменению магнитного потока
.
Если вращать головку правого винта по току в витке, то тогда поступательное движение острия винта укажет направление магнитного поля соленоида, а следовательно, и его северного полюса.
Направление магнитного поля индукционного тока
магнитное поле индукционного тока будет препятствовать изменению магнитного поля, порождающего этот индукционный ток.
Взаимодействие между полюсами всегда препятствует движению магнита.
Правило Ленца
Электромагнитная индукция создает в контуре индукционный ток такого направления, что созданное им магнитное поле препятствует изменению магнитного потока, вызывающего этот ток.
- – Выяснить причину возникновения индукционного тока (увеличивается или уменьшается магнитный поток через контур);
- – Определить направление вектора магнитной индукции индуцирующего магнитного поля;
- – Найти направление индукции магнитного поля индукционного тока ;
- – По направлению вектора магнитной индукции индукционного тока определить, пользуясь правилом буравчика, направление индукционного тока.
Домашнее задание
- ЭЛ 1.21.
- ЭЛ 1.22.
- ЭЛ 1.23.
- ЭЛ 1.24
- Задание на тему : «Электроемкость»
Электромагнитная индукция. Открытый урок по физике в 9 классе.
-«Хорошо, на уроках информатики мы исследовали данную зависимость в виде графической модели с помощью электронных таблиц, рассматривали моделирование такого физического процесса, как зависимость магнитного потока (Ф) от потока магнитной индукции (В) и зависимость магнитного потока (Ф) от угла между магнитной индукцией и нормалью контура (сosα), а теперь давайте ее перенесем на наши опыты. В наших экспериментах поток менялся за счет изменения какой величины?» «Каким образом это происходило, можете мне пояснить?»
-«Правильный ход рассуждений, ведь наше поле является неоднородным. А как же третий случай?»
-«Но посмотрите, ребята, в формуле у нас 3 величины, от которых может измениться магнитный поток, а мы с вами нашли зависимость пока только от одной. Наверно, мы что-то упустили с вами. Ведь не зря же Майкл Фарадей проводил свои исследования почти 10 лет, наверно, он ставил и другие эксперименты. Я вам предлагаю, на 5 минут стать великими физиками в области электромагнетизма и поставить собственный опыт, который и откроет нам тайну других зависимостей. Давайте разобьемся на 2 группы. Перед вами ноутбуки, поработайте с интерактивными моделями, вспомните все, что вы знаете об электрическом и магнитном полях и сделайте обобщенный вывод. Капитан каждой группы потом расскажет нам о ходе ваших исследований. Удачи! Работа в группах с ЦОР №1 – слайд № 6,7.
-«Вы хорошо поработали в группах. Молодцы! А вот третью зависимость вы рассмотрите самостоятельно дома и подробно опишите мне в домашней работе. Итак, возвращаясь к теме нашего урока, мы теперь может сформулировать определение и сказать, в чем же заключается явление электромагнитной индукции. При всяком изменении магнитного потока, пронизывающего контур замкнутого проводника, в этом проводнике возникает электрический ток, существующий в течение всего процесса изменения магнитного потока.
В этом и заключается
явление электромагнитной индукции.
Электрический ток, возникающий при явлении электромагнитной индукции, называется индукционным.
-«Еще раз давайте скажем, за счет чего мы можем изменить магнитный поток, а, следовательно, получить индукционный ток?»
—«За счет изменения вектора магнитной индукции»
-«За счет изменения площади контура»
-«За счет изменения ориентации контура относительно вектора магнитной индукции»
4. Диагностика качества учебно-познавательной деятельности
(первичное закрепление знаний учащихся по теме урока)
-«Отлично, ребята, мы с вами прекрасно поработали. Ну и как опытные путешественники мы с вами должны закрепить наши новые знания, чтобы время, проведенной в пути, не прошло зря. Легкой разминкой для вас будет выполнение нескольких тестовых заданий, они перед вами на экране. Выполняют задания ЦОР №5.
Презентация «Индукция магнитного поля». 9 кл. презентация к уроку по физике (9 класс) по теме
Слайд 1
Индукция магнитного поля
Слайд 2
Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удастся связать воедино разрозненные факты, им наблюдаемые. Хевеши
Слайд 3
Теоретические вопросы: Что такое магнитное поле? Чем порождается магнитное поле? Кто впервые обнаружил магнитное поле вокруг проводника с током?
Слайд 4
Как графически изображается магнитное поле? Как с помощью железных опилок получить картину магнитных линий? Что представляют собой магнитные линии прямого проводника, соленоида и постоянного магнита?
Слайд 5
На что действует магнитное поле? Как на опыте обнаружить наличие силы, действующей на проводник с током в магнитном поле? Как определить направление этой силы? Сформулируйте правило левой руки.
Слайд 6
Проверьте домашнее задание Определите направление силы, действующей на проводник c о стороны постоянного магнита Определите направление силы тока в проводнике
Слайд 8
Без сомнения всё наше знание начинается с опыта. Иммануил Кант
Слайд 9
Индукция магнитного поля Вывод 1: Магнитные поля отличаются силой действия на железные предметы, проводники с током и движущиеся заряды.
Слайд 10
Модуль вектора магнитной индукции F магнитного поля силы тока I длины проводника L F зависит от:
Слайд 11
F/IL = const B = F/IL Тесла 1Тл =1Н/(А м) Вывод 2: Магнитная индукция – силовая характеристика магнит. поля.
Слайд 12
Направление вектора магнитной индукции Вывод 3: Вектор В направлен по касательной к магнитным линиям. Направление вектора В указывает северный полюс магнитной стрелки.
Слайд 13
Виды магнитных полей: Поле однородное Поле неоднородное Вывод 4: Магнитное поле однородно, если во всех его точках магнитная индукция одинакова и по модулю и по направлению.
Слайд 14
Ответьте на вопросы: Как называется силовая характеристика магнитного поля? Как она обозначается? По какой формуле вычисляется модуль вектора магнитной индукции? Можно ли сказать, что модуль магнитной индукции зависит от силы, с которой магн . поле действует на проводник с током, силы тока и длины проводника? Как называется единица измерения магнитной индукции. По рисункам 120,121,122 (стр.159) установите, какие поля являются однородными, а какие нет.
Слайд 15
Выполните тест и проверьте себя. Вариант -1 Вариант-2 1-А 1-В 2-Б 2-А 3-А 3-В 4-А 4-Б 5-Б,В,Д 5-А
Слайд 16
Домашнее задание: § 46, ответить на вопросы после §, упр : 37 (письменно)
Слайд 17
Итоги урока Я понял и запомнил материал урока, я доволен собой. Материал мне показался очень трудным и неинтересным, поэтому я скучал.
