"Воспитание культуры поведения школьников" для родителей учеников 10-го класса Тема родительского собрания : «Как научить своего ребёнка жить в мире людей. Уроки этики поведения для детей и родителей»

Родительское собрание по теме «Правила поведения в школе и дома»

Родительское собрание «Правила поведения дома, в школе и других общественных местах»

Цели:

обсудить с родителями проблемы поведения младших школьников в образовательном учреждении и дома;
создать условия для комфортного обучения и пребывания ребенка в школе;
воспитывать у детей культуру поведения;
ориентировать семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность.

Подготовительная работа:

Подобрать высказывания о воспитании.

«Воспитание – это процесс жизни, а не подготовка к будущей жизни» (Дж. Дьюи).
«Школа – это мастерская человечности» (Я.А. Коменский).
«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца» (В.А. Сухомлинский).
«Наши дети – это наша старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед страной» (А.С. Макаренко).
«Вежливость порождает и вызывает вежливость» (Э. Роттердамский).

Разместить на доске рисунки учащихся класса «Мое поведение в школе».
Провести анкетирование детей по проблеме собрания: «Считаешь ли ты себя культурным человеком?» (приложение 3).
Предложить ученикам написать мини-сочинения на тему: «Воспитанный человек – это …»

Ход родительского собрания

Вступительное слово классного руководителя.
Обсуждение с родителями высказываний знаменитых педагогов.
Анализ анкетирования детей по теме собрания.
Дискуссия по предложенным классным руководителем ситуациям:

Семья едет в транспорте. В автобус вошла пожилая женщина. Ребенок хочет уступить ей место и привстает. Мама говорит ему: «Сиди, сиди, ты еще маленький».

Ребенок замечен во многих неблаговидных поступках в школе. Об этом родителям говорят и взрослые, и дети. Родители отвергают все обвинения в адрес своего ребенка. Когда удается доказать правдивость всех фактов, взрослые начинают обвинять школу, учителей, друзей ребенка. Придя на урок, ребенок не находит в портфеле нужного учебника. Он начинает обвинять маму, бабушку в том, что они забыли положить книгу в его портфель. Идет школьный праздник. Выступают дети и родители. Некоторые взрослые начинают с детьми негативно обсуждать актеров, говорить о них плохо и неуважительно.

Рефлексия собрания, обсуждение с родителями затронутых проблем

Примерный текст вступительного слова классного руководителя Здравствуйте, уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки, все взрослые, пришедшие на родительское собрание. В толковом словаре С.И. Ожегова сказано, что воспитанный человек – тот, который умеет хорошо себя вести. Воспитание, привитие хороших манер, уважительное отношение к другим людям и самому себе начинаются в детстве. Ребенок всему подражает и усваивает те модели поведения, которые в нем закладывает его семья. Он должен знать, когда можно включать и выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как общаться со сверстниками и взрослыми. Оставаться культурным человеком на протяжении всей жизни. Чтобы ученик быстрее освоился в школе, привык к ней, для него составлены правила поведения в различной обстановке: в школе, дома, в общественных местах. «Прилежно учись, внимательно слушай объяснения учителя, старательно и самостоятельно выполняй все его задания, веди себя хорошо на уроках и переменах, не опаздывай на занятия» – так сформулировано первое правило в школьном Уставе. Преподаватель обязательно расскажет учащимся, что в школу надо приходить вовремя, аккуратно одетым, в начищенной обуви, аккуратно подстриженным, гладко причесанным. От педагога ваш ребенок узнает, что если в класс входит взрослый – директор, учитель – в знак приветствия все должны встать. Чтобы спросить или ответить взрослому, необходимо поднять руку. Во всех действиях в школе должен быть порядок. Учитель объяснит и те правила, которые надо соблюдать на перемене: не кричать, не бегать, чтобы не мешать окружающим. Он расскажет, как вести себя в столовой, что перед едой необходимо помыть руки, после приема пищи – убрать за собой посуду. Объяснит, что класс, как и дом, требует чистоты и порядка. Мы – большая семья, а чтобы не было в ней тесно, нужно знать свои поручения и выполнять их. Вымыть доску, полить цветы, протереть парту. Это и многое другое расскажет детям учитель. А что могут сделать родители, чтобы усовершенствовать навыки культурного поведения? Очень многое. Ведь семья играет главенствующую роль в процессе становления личности, это первый устойчивый коллектив в жизни малыша. Именно в семье, еще до школы, формируются и закладываются его основные черты характера, привычки. Чтобы ваш ребенок быстро запомнил имена учителей, одноклассников, надо почаще спрашивать его об этом, не забывать говорить «волшебные слова», не грубить и не сквернословить самим, так как вашу привычку обязательно переймет ваш ребенок. Не демонстрировать показную вежливость и чуткость, так как ребенок начнет вам подражать, и вы заметите фальшь в отношениях. Если вы будете тактичны с другими людьми, это станет замечательным уроком добра и человечности для ребенка. Наблюдения за первоклассниками показали, что они знают вежливые слова, однако употребляют лишь «здравствуйте» и «до свидания». Очень редко говорят: «пожалуйста», «разрешите», «извините». А все потому, что в диалоге ребенка со взрослым чаще слышишь: «дай», «отстань», «не мешай» и т. д. Необходимо больше беседовать с детьми, рассказывать о том, как возникло то или иное слово, в какой ситуации его целесообразно использовать. Читайте больше рассказов о жизни детей, поучительные истории, басни. Уместны стихи А.Л. Барто, рассказы Б.В. Заходера, С.Я. Маршака. С первых дней учитель знакомит учащихся со строчками из стихотворения С.Я. Маршака «Школьнику на память». Парта – это не кровать, и нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно. Учитель спросит – надо встать, когда позволит, тогда – сядь. Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

Дети очень любят эти стихи и с радостью запоминают их. Попросите ребенка дома показать, как он сидит за своей партой, как поднимает руку, как встает, как отвечает у доски. Можно даже проинсценировать эти незамысловатые ситуации в кругу семьи. Основные правила, посвященные организации жизни ребенка дома, следующие:

Соблюдай режим дня. С пользой проводи свободное время;
Ежедневно делай утреннюю гимнастику. Всегда будь чистым и опрятным;
Слушайся родителей, помогай им в домашних делах.

И здесь нужна помощь родителей. Продумайте, как лучше организовать свободное время ребенка, его досуг, какие поручения по дому вменить ему в обязанность. Будьте для него примером не только на словах, но и на деле. Чередуйте любимые занятия ребенка с посильной помощью по дому. Как правило, 6-летние дети должны сами убирать свою постель, завязывать шнурки на ботинках. С поступлением в школу самообслуживание становится обязанностью первоклассника: придя домой после занятий, ребенок должен переодеться, аккуратно повесить форму, навести порядок в портфеле, на своем рабочем месте. Если вы поручаете своему сыну или дочери вытереть пыль, подмести пол, полить цветы, не забудьте, пожалуйста, о доброжелательном тоне. Если работа выполнена не очень качественно, помогите исправить недочеты. Не оставляйте без внимания мелкие огрехи, это приведет к безответственности, выполнению задания спустя рукава. Правилам поведения в общественных местах также уделяется в школе огромное значение. Проводятся инструктажи, разыгрываются различные ситуации. Во время поездки на транспорте приучайте ребенка уважать старших, не портить государственное имущество, быть чутким и заботливым к окружающим. Все правила, о которых шла речь, очень важны. Каждый учитель стремится воспитать у детей самые добрые чувства. Но эта работа дает результаты лишь тогда, когда слова педагога подтверждаются родителями. Помните, что поведение – это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого.

Родительское собрание в 1 «А» классе. Тема: «Воспитание культуры поведения у младших школьников».

Родительское собрание

во 1»А» классе

4 четверть

МОБУ Тыгдинская СОШ»

2018

Тема:

«
Воспитание культуры поведения младших школьников»

Повестка собрания:

1. Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей.

2. Безопасность детей.

3. Предварительные итоги 4 четверти.

4. Орг. вопросы, вопросы учебной деятельности.

5. Раб тетради на 2018-2019 уч. год.

Поведение
– это зеркало, в котором каждый показывает свой лик.

семья

Личный пример
– это основное условие воспитания культуры поведения у детей.

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

Задачи воспитания культуры поведения

закладывать основы аккуратности и опрятности, вежливости;
прививать хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, дома, на улице и в общественных местах;
вооружить детей знаниями правил культурного поведения, привычками их выполнять.

Аккуратность, опрятность

Личная гигиена

Вежливость, культура речи

Основные компоненты культуры поведения

Правила поведения на улице и в общественных местах

Правила поведения в школе, дома

Причины невыполнения правил культурного поведения

Одна из причин нарушения правил заключается в том, что
дети просто их не знают.
1 причина

2 причина

Другие дети правила знают, но
не умеют их выполнять.

3 причина

Некоторые правила дети не выполняют,
считая их ненужными и неважными.
Дети убеждены, что многие правила придумали взрослые и заставляют их выполнять. В своём детском обществе они не говорят слов вежливости, не считают зазорным быть грубыми.

4 причина

Одна из серьезных
причин невыполнения детьми правил поведения лежит в окружающих ребёнкалюдях.
Взрослые не всегда являют собой образец поведения в общественных местах, дома, на улице. Они бывают грубыми и раздражительными, бестактными и невежливыми.

5 причина

Часто дети не следуют правилам культурного поведения потому, что взрослые не придерживаются единства в тех требованиях, которые предъявляют детям.

Причины серьёзных нарушений

Борьба за лидерство.
Борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки.
Желание отомстить.
Потеря веры в собственный успех.

Способы воздействия на детей:

— Приучение (по образцу поведения);
— Воспитывающие ситуации(создание условий для применения
навыка);
— Поощрение (похвала);— Наказание (использовать крайне
редко);

Способы воздействия на детей:
— Наглядный пример;— Примеры из литературы (поступки героев);— Разъяснение (как и почему следует поступать в той или иной ситуации);— Беседа (возможность высказать свое мнение).

Воспитание культуры поведения проходит успешно, если родители и школа находят общий язык, осуществляют единые требования к поведению детей.

Ежедневные беседы о правилах поведения;
Темы уроков ОМв разделе «Общение» : «Моя семья», В школе», «Ты и твои друзья».
Анализ поступков героев(на уроках литературного чтения);
Кл. часы(«Уважай себя, уважай других», «Добрые дела» , «Умей дружить»).