В русском языке существуют различные языковые разборы, в том числе пунктуационный. Данная статья поможет понять, что такое пунктуационный разбор и в чем его специфика, как разобрать предложение и в чем заключается значение пунктуационного разбора. Материал может помочь при подготовке к уроку русского языка в средних классах.
Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории
Кучминой Надеждой Владимировной.
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Значение
Пунктуационный разбор предложения является методом изучения такого раздела языкознания, как пунктуация.
Нельзя путать пунктуационный и синтаксический разборы, так как они преследуют разные цели: синтаксический – проанализировать предложение, пунктуационный – проанализировать знаки препинания.
Пунктуационный разбор помогает понять пунктограммы, их роль и функцию в предложении.
Такой вид разбора помогает не только правильно расставлять знаки препинания, но и объяснять причины данной постановки.
При разборе необходимо аргументировать не только наличие знаков препинания, но и их отсутствие там, где можно ошибочно поставить их.
Пунктуационный разбор помогает рассмотреть отдельные части предложения, их взаимосвязь между собой.
Определенный порядок пунктуационного разбора позволяет мыслить последовательно и системно.
Так как пунктуационный разбор чаще всего бывает устным, он развивает монологическую речь.
Порядок пунктуационного анализа текста
Перейдём к непосредственному алгоритму пунктуационного разбора предложения. Обычно он выглядит следующим образом:
- Возьмите для примера какое-либо предложение (или используйте написанное вами);
- Расставьте цифры над всеми имеющимися в предложении знаками препинания;
- Первым делом поясните пунктограмму (знак препинания), стоящую в конце предложения. Поскольку она зависит от эмоциональной окрашенности предложения, а также цели его высказывания, определите, что это за предложение (повествовательное, побудительное, вопросительное и др.);
- Определитесь с конструкцией и типом предложения – простое оно или сложное;
- Если предложение простое – назовите и поясните оставшиеся пунктограммы в предложении;
- Если предложение сложное – назовите и поясните имеющиеся пунктограммы на уровне сложного предложения (т.е. знаки препинания между имеющимися частями сложного предложения). Затем назовите и поясните имеющиеся пунктограммы в каждой части сложного предложения.
Ответы на данные вопросы помогут улучшить качество пунктуационного разбора предложения
Структура
Пунктуационный разбор необходимо выполнять по определенному плану:
- Пронумеровать все знаки препинания.
- Объяснить правило постановки или непостановки знака препинания.
- Указать функцию, которую выполняет знак препинания.
Первый пункт учит видеть знаки препинания, остальные пункты учат аргументировать причины постановки или непостановки знака препинания. Это необходимо помнить перед тем, как разбирать предложение.
Если в предложении есть несколько знаков препинания, которые выполняют одинаковую функцию, то они группируются и объясняются один раз.
Примеры использования пунктуационного анализа письменной речи
Рассмотрим примеры пунктуационного разбора простого и сложного предложений.
Пример простого предложения
В качестве примера простого предложения возьмём предложение:
«Слова «язык» и » речь» для человека, не занимающегося лингвистикой, обычно обозначают одно и то же».
Обозначим имеющиеся в данном предложении пунктограммы цифрами:
Слова «язык» и » речь» для человека, (1) не занимающегося лингвистикой, (2) обычно обозначают одно и то же. (3)
Разбираем предложение:
- Предложение повествовательное, потому в его конце ставится точка(3);
- Предложение простое;
- Запятые (1) и (2) использованы при обособленном определении. В данном случае обособленное определение «не занимающегося лингвистикой» выделено запятыми, так как выражено с помощью причастного оборота, и стоит после определяемого в предложении слова (в данном случае, «человека»).
Соответствующее пояснение из учебника русского языка
Пример сложного предложения
В качестве примера сложного предложения возьмём предложение:
«Разумеется, современный русский язык отличается от того, на котором говорили и писали Пушкин, Гоголь, Карамзин и Тургенев.»
Обозначим каждую имеющуюся пунктограмму в предложении цифрами:
Разумеется, (1) современный русский язык отличается от того, (2) на котором говорили и писали Пушкин, (3) Гоголь, (4) Карамзин и Тургенев.(5).
Разбираем предложение:
- Сначала поясняем пунктограмму в конце предложения. Поскольку мы имеем дело с повествовательным предложением, где присутствует законченная мысль, то здесь должна стоять точка (5).
- Запятая (2) отделяет придаточную часть сложноподчинённого предложения от главной;
- Запятая (1) используется для сепарации вводного слова от остального предложения;
- Запятые (3) и (4) отделяют однородные члены предложения.
Примеры
Для пунктуационного разбора используются либо предложения со вставленными знаками препинания, либо предложения, в которые самостоятельно нужно вставить знаки препинания и объяснить их.
Он думал о том, (1) как все прекрасно. (2)
1 – запятая разделяет части сложного предложения: придаточное предложение и главное.
2 – точка – знак завершения в конце повествовательного предложения.
Небо (1) кажется (2) фиолетовым. (3)
1, 2 – запятые отсутствуют, так как «кажется» – сказуемое, а не вводное слово.
3 – точка – знак завершения в конце повествовательного предложения.
Следующий образец пунктуационного разбора позволяет увидеть группировку знаков препинания по функциям:
Он видел,(1) как девушка кормила голубей,(2) слетевшихся к ней,(3) как беззаботно было на улице.(4)
1, 3 – запятые разделяют части сложного предложения: придаточные предложения от главного.
2, 3 – запятые выделяют обособленное согласованное распространенное определение, выраженное причастным оборотом.
4 – точка – знак завершения в конце повествовательного предложения.
Пунктуационный разбор предложения
Различают три взаимосвязанных вида разбора предложения:
Пунктуация играет важную роль в составлении высказывания, наполняя его чувствами и выделяя важные моменты повествования.
Умение правильно разобрать предложение пунктуационно – залог грамотности, поскольку вероятность ошибиться в расстановке знаков препинания становится минимальной.
Пунктуационный разбор предложения разделен на несколько основных действий:
- в первую очередь нужно определить эмоциональное содержание текста, а для этого – проверить, каким знаком препинания заканчивается высказывание. Отсюда, предложение является восклицательным, вопросительным или повествовательным;
- обозначить одну или несколько грамматических основ, а именно какие главные члены содержит высказывание и сколько их. Если присутствуют подлежащее и сказуемое, то это двусоставное предложение, если только одно из них, то односоставное. Кроме того, станет понятно сложное или простое по составу предложение;
- схематично подчеркните подлежащие и сказуемые, и однородные члены предложения, при их наличии;
- присвойте номера знакам препинания и аргументируйте каждый случай его отсутствия или наличия.
Когда текст содержит внутри прямую речь, то сначала выделяем слова автора, затем прямую речь. От ее местонахождения зависит расстановка знаков препинания. Если слова героя стоят перед или за словами автора, то для оформления прямой речи нужно 4 знака препинания. Если комментарии автора разрывают текст героя, то будет 7.
Образцы выполнения пунктуационного разбора предложения:
- Они слушали,(1) как шумит ветер,(2) как дождь стучит по крыше,(3) с журчанием стекая по трубам.(4)
(1) — сложное двусоставное предложение с двумя придаточными (2).
(3) — деепричастный оборот.
(4) – предложение заканчивается точкой, следовательно, оно невосклицательное и повествовательное по содержанию.
- Он смотрел в грозовое небо и думал о том,(1) что скоро начнется шторм.(2)
(1) – сложноподчиненное предложение, соединенное подчинительным союзом «что». Первая грамматическая основа с однородными сказуемыми, связанными союзом «и» – «смотрел» и «думал» — запятая в этом случае не ставится.
(2) – предложение заканчивается точкой, следовательно, оно невосклицательное и повествовательное по содержанию.
- Вы уже видели новорожденного(1), улыбающегося всем вокруг (2), мило надувающего губки (3), трогательно прижимающегося к маме(4)?
(1) – простое двусоставное предложение, так как грамматическая основа одна. К нему присоединены причастные обороты.
(2,3) – перечисление словосочетаний, выраженных причастными оборотами.
(4) – вопросительное предложение, так как интонация и содержание предполагают вопрос.
- Ее все в нем привлекало:(1) внешность,(2) ум,(3) доброта,(4) порядочность,(5) любовь к детям.(6)
(1) – простое двусоставное предложение, где «все привлекало» — обобщающее словосочетание, за которым идет перечисление. Поэтому здесь ставится двоеточие.
(2,3,4,5) – однородные дополнения, соединенные запятыми.
(6) – предложение заканчивается точкой, следовательно, оно невосклицательное и повествовательное по содержанию.
- «(1)Давайте поторопимся, -(2,3) сказал учитель, -(4,5) потому что урок скоро закончится»(6).(7)
(1,6) – кавычки, которые выделяют прямую речь в тексте.
(2,3,4,5) – оформление прямой речи в случае, когда комментарии автора разрывают слова героя.
(7) – повествовательное невосклицательное предложение, так как на конце предложения точка.
Слова автора – это простое двусоставное предложение.
Текст героя – сложноподчиненное предложение с причинным союзом «потому что».
Символы внутри ПП и СП
Внутри предложения может быть поставлено множество различных символов препинания. Главное — рассмотреть лишь основные, наиболее часто встречающиеся.
Использование тире
Тире «—» употребляют в предложениях, где отсутствует один из главных синтаксических членов. Этот знак заменяет пропущенное слово, мысленно его можно восполнить для понимания целостности картины. Тире ставится:
- В качестве разделителя, если главные члены предложения формируют одну самостоятельную единицу речи. Ею может быть имя существительное в им. пад., инфинитивы, числительные.
- Разделитель подлежащего и сказуемого, при условии, что 1 — глагол в неопределённой форме, 2 — существительное в именительном падеже.
- Если в предложении есть указательное местоимение: это, вот. По правилу тире ставится перед ним.
- Разделитель подлежащего (имя существительное) и сказуемого (количественное числительное. В любой постановке.
Значение запятых
Запятые часто ставят в ненужных местах. Их не употребляют между однородными членами, связанными по смыслу, и если они образуют цельное выражение. Также в ситуации, когда можно составить такие схематические построения:
- [Ο да (= «и») Ο].
- [Ο да и Ο].
В каких случаях обязательно ставить запятые:
- Если идёт перечисление однородных слов без союзных элементов.
- При наличии противительных союзов. Запятые ставятся перед ними.
- После каждого повторяющегося однородного члена предложения.
- Между парными соединениями.
- Если есть двойные союзы. Запятая ставится перед вторым.
Точка с запятой
Этот знак «;» разделяет однородные члены. При этом они должны быть не единичными словами, а распространёнными, во внутренней структуре иметь запятые.
Обобщающее слово
Часто встречается перед перечислением однородных слов одно обобщающее. В таком случае в одном предложении используют запятые, двоеточие или тире. Иногда и сразу оба последних знака. Чтобы понять порядок расставления символов препинания, можно составить схему пунктуационного разбора:
- [Θ: Ο, Ο, Ο].
- [Ο, Ο, Ο — Θ].
- [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο — словом, Θ].
- [Θ: и Ο, и Ο, и Ο — …].
Прямая речь
Иногда в тексте требуется указать прямую речь. Она имеет особые правила правописания в русском языке и является одной из самых сложных тем в обучении. Проблема в том, что для правильного оформления прямой речи потребуется использовать множество видов препинания: запятые, двоеточие, кавычки, точки или другие завершающие символы. Учитывать стоит и местоположение по отношению к авторскому тексту:
- В начале.
- В конце.
- В центре.
К тому же цитаты имеют такой же порядок оформления, как и прямая речь.
Основные термины и принципы
Из-за обширного разнообразия разборов (фонетический, лексический, морфемный, орфографический, синтаксис и т. д. ) ученики часто не видят разницы некоторых из них. Похожие по содержанию анализы:
- Пунктуационный — это анализ расстановки знаков препинания.
- Синтаксический — это разбор отдельной смысловой единицы предложения. В основном опирается на главные и второстепенные члены.
- Графический — этот разбор нужен для того, чтобы понять, как связаны между собой члены предложения, а также вид и методы выражения.
Важно понимать, что любой из разделов науки о языке не может существовать отдельно от других.
План проведения пунктуационного разбора зависит и от трактовки задания. Чаще всего встречается пара вариантов заданий:
- Разобрать существующий текст с заранее расставленными знаками препинания и порядковыми цифрами.
- Самостоятельно проставить знаки и объяснить основания такой постановки.
При обучении проблемы возникают в обоих случаях.
В дополнение могут попросить сформировать и начертить схему. Она поспособствует обнаружению распространённых ошибок, выявляя пропущенные или, наоборот, лишние знаки.
Когда все теоретические аспекты учтены, можно приступать к разбору. Алгоритм пунктуационного анализа:
- Присвоить каждому элементу препинания свой порядковый номер.
- Объяснить постановку завершающего знака в конце предложения.
- Если в задание указано сложное предложение (СП), то необходимо объяснить элементы препинания между основными частями.
- Если предложение простое (ПП), то объяснить постановку всех символов внутри него.
Знак препинания в конце предложения
Чтобы объяснить тот или иной знак в конце, надо установить тип высказывания. Всего их существует 4 класса:
- повествовательное;
- вопросительное;
- восклицательное;
- недосказанность.
Точка «.» ставится в повествовательном предложении вне зависимости от того, простая или сложная у него конструкция. Если передаётся недосказанная или незавершённая мысль, то ставится многоточие «…». В конце вопросительного указывается вопросительный знак «?». При передаче эмоционального предложения ставят восклицательный символ «!». Иногда для большего эффекта знаки препинания сочетают:
- ? — !;
- ? — …;
- ! — …
Этот эмоциональный метод в основном используют в художественной литературе: поэзии, прозе, романах и подобных.
